Állam. segélyezett evangélikus kerületi főgymnasium, Rozsnyó, 1901

12

és éltető dogmájának valóságáról, mely őrködik a felett, hogy a nemzetnek egyetlen rétege se, mihelyt kulturális és vagyoni állapota arra érettnek deklarálja, maradjon ki az alkotmány kereteiből, a melyeken belül a nemzeti állam boldogságának fölépítésén tevőlegesen közreműködhetik, — akkor, a nélkül, hogy az iskolában marxizmusz-, lassalizmusz- és egyéb izmuszokkal terheltük volna, önmagától rájön, hogy bár a gazdaságilag szorongatott tömeg segítségre szorul, de hogy ezt a segítséget Magyarország gyermekeinek csak a nemzeti eszme termékeny verőfénye nyújthatja.

Megértetjük ezt ifjainkkal akkor, a mikor kimutatjuk, hogy a mely időben a magyar nemzet az önzetlen kötelességtudás bizonyítékaival dicsekedhetett s hatalmasan dolgozott, egyszersmind nagy és dicső vala. Európát vezette, a midőn vezetett a kötelességtudásban és munkában. Ellenben a mohácsi vész Charybdisébe jutott, a midőn az önzetlen kötelességérzet varázsa megtörött s a munka hatalmas, nemzetalkotó ereje megbénult Magyarországon. Helyesebb életfölfogáshoz jut a tanítvány, ha a tények tanulságából meggyőződik, hogy az individualizmusz, az Én-nek előtérbe helyezése, soha sem volt nagy dolog szülőanyja s az emberiség fejlődése menetében keveset alkotott. Inkább csak az elért nagy vagyoni és műveltségi sikerek fölhasználásában és a műveltség fényének kifejtésében volt nagy. Érezni fogja, hogy a nagy élet- közösségben csak parány, mely a többiekkel és a többiekért él.

De megszerettetve vele a munkát egyszersmind arra bírjuk, hogy másban is megbecsülje a munkát s az a patriarkális kapocs, a mely jobbágy és ura között a tulajdonjog általános kiterjesztése folytán fájdalommal megszakadt, egy modern kötelékkel lesz helyettesítve, melyet az altruizmusz, az emberszeretet zománcza vészén körül. És áthidalódik az az űr, mely hova-tovább nagyobbodik munkás és munkaadó, szegény és gazdag között. És a legnagyobb altruistának magának a tanárnak kell lenni, a ki szegény marad, mint a bányász, a ki az aranyat másnak hozza fel a bánya veszedelmes mélységeiből, mert csak a saját példája kelthet bizalmat tanítványaiban szavainak igazsága iránt.

Ezekben gondoltam körvonalozhatni az iskola feladatát, mert a többi, nevezetesen az agrárszoczializmuszszal való megküzdés, a szorosan vett politika feladata. Az egészségtelen birtokállapot, kedvezőtlen kereseti viszonyok, rossz lakás, túlszaporodás helyen- kint, a hatóságok tapintatlan és tudatlan eljárása stb., mind az illető miniszterek ressort-jába tartoznak.