Halmy Kund: Cenzúra? Az MSZMP KB Tudományos, Közoktatási és Kulturális Osztályának (TKKO) működése, 1982 - RETÖRKI könyvek 8. (Lakitelek, 2015)
Mellékletek
Cenzúra? 8 zetőségek között. d/ Támogatnunk és segítenünk kell az egyetemi demokrácia - ezen belül a hallgatói képviseletek - kiszélesedés! folyamatát, a demokratikus, felelősségteljes oktatóhallgató párbeszédek kibontakoztatását; harcolni kell az ezt visszautasító mindennemű nézet ellen; ugyanakkor ezt a párbeszédet is fel kell használni a hallgatókkal szemben támasztott követelmények világos és következetes megfogalmazására. 2. Rektor elvtársnak javasoljuk, hogy: a/ Fordítsanak nagyobb figyelmet az önálló, alkotó jellegű tevékenység fejlesztésére szolgáló oktatási módszerek elterjesztésére, az oktatói-hallgatói munkakapcsolatok bővítésére, az ebben rejlő nevelési lehetőségek kihasználására, a szakmai, emberi kapcsolatokon alapuló világnézeti hatások erősítésére. b/ A hallgatók nevelésében fontos szerepe van az oktatónevelőmunka megbecsülésének. Növelni kell a nevelői tevékenység vezetői átlátását, irányítását és a teljesítmények értékelését, az oktatói követelményrendszert következetesen érvényre kell juttatni. c/ Jelenkorunk és méginkább a jövő, bonyolultabb társadalmi, gazdasági viszonyainak megértéséhez, a szocialista társadalom értelmiségi szerepének elsajátításához élénkebben és erőteljesebben kell az egyetemi oktatásnak és oktatóknak a hallgatókra hatni, kihasználva a világnézeti fejlődés szempontjából a hallgatóság nyitottságát, alakithatóságát, a társadalomtudományi ismeretek közlése mellett a szaktárgyak természettudományi, gazdasági, társadalmi összefüggéseinek mélyitéséval, a napi kérdések párhuzamos megválaszolásával, a társadalomtudományi tárgyak dinamizOHS'/ÁCOS lKVfTTiH 110
