Halmy Kund: Cenzúra? Az MSZMP KB Tudományos, Közoktatási és Kulturális Osztályának (TKKO) működése, 1982 - RETÖRKI könyvek 8. (Lakitelek, 2015)

Mellékletek

Mellékletek- 9

rausának növelésével. Ezen a területen az előrelépés lehetőségét az egyetemi pártértekezlel határozatai is kijelölik, a Marxizmus-Leninizums Tetőzet és a szaktanszékek oktatóinak szervezett együttműködésében, a társadalomtudományi tárgyak oktatásának az egyetemi sajátosságokat is figyelembe vevő, az alkalmazást elősegítő fejlesztésében. A nem marxista világnézetekkel /igy a vallásokkal/ szembeni fellépés hatásfokát javítja, ha ezen világnézetek, ideológiák érvrendszere, társadalmi, kialakulási háttere a hallgatók előtt ismertté válik, marxista elemzésük vitában fogalmazódik meg.

d/ A mérnöki munkáról, a mérnökről alkotott képek elemzése azt mutatja, hogy az egyetemnek, nz oktatott tárgyaknak törekedniük kell a szakma, a későbbi társadalmi szerep sokoldalú bemutatására, reális és életszerű ismerkedésre a leendő hivatással, a műszaki, gazdasági, üzemi összefüggések megvilágítására.

e/ Továbbra is indokolt a hátrányos helyzetűekkel való megkülönböztetett törődés, az előkészítő, a pálya- választást segitő munka.

f/ Az egyetemi oktatás szervezési kérdéseiben, az oktatási folyamat jobbitása érdekében kell a hallgatóság véleményét kikérni, a párbeszéd ad alapot arra is, hogy a hallgatók mindinkább megértsék és magukénak érezzék az oktató-nevelőmunka valós célkitűzéseit, az összefüggéseket.

3. Az egyetemi KISZ Bizottság a hallgatók eszmei-politikai arculatára vonatkozó felmérés tapasztalatai alapján határozza meg ezirányu feladatait, ennek során tartsa szemelőtt, hogy

a/ A KISZ szervezetről alkotott hallgató kép /és igy erős átfedésben a KISZ tagság véleménye/ alapján is indokolt, hogy az ifjúsági mozgalom időről-időre

OKS/ ií.OS II'VÍTTAR

111