Múzeumi Közlemények 1969 (Budapest, 1969)
1969 / 1. szám
gozóinak feladata is a gyűjtés, speciális gyűjteményeket gyűjt és tudományosan is feldolgozza. A tudományos osztály a korszakokkal foglalkozik. Egy történelmi múzeumnál feltétlenül szükséges,hogy a munkatársak egy része annak a bizonyos történelmi korszaknak specialistája legyen. Én azt szeretném hangsúlyozni, hogy az olyasfajta szétválasztás, amely tudományos és állagkezelői osztályt eredményezne, alakitana ki egy alfa és egy béta kategóriát. Kérdés, folyhat-e elszigetelt nyilvántartási munka szakképzett muzeológusok nélkül. Ezt igy nem tartanám helyesnek. A gyűjteményekkel való nyilvántartási munkákhoz is szükséges, hogy néhány tudományos felkészültségű muzeológus irányítsa ezt a munkát. F ü 1 e p Ferenc: őszintén szólva nem tudom,hogy Magyarországon, ahol a múzeumok fejlődése annyira eltérő volt, helyes-e, szükséges-e, keresztül vihető-e egy olyan séma bevezetése minden muzeumban,mint amilyent Bodrogi elvtárs előterjesztése tartalmaz. Ezt azért vetem fel,mert nálunk a tudományos dolgozók leghevesebb ellenállásába ütközne, ha a gyűjteményanyagot elvennénk tőlük és rábíznánk egy állagkezelői apparátusra. A mi tudományos dolgozóink állandóan felvetnek egy problémát, de nem ez az elvi kérdés, hanem az, hogy a tudományos osztályon belül 2-3 segéderő legyen, aki kezeli a tudományos gyűjteményt és ne nekik kelljen a számokat ráimi.ne nekik kelljen Írni a leltárkönyveket, a kartonokat. Véleményem szerint nálunk - de azt hiszem néhány más múzeumnál is - azt a szervezeti formát, amely szerint van egy tudományos osztály tudományos anyag nélkül, van külön állagkezelői rész, dolgozóink nem fogadnák szivesen. A következő probléma, amelyet Bodrogi elvtárs felvet, a nevelési osztály felállítása. Véleményem szerint mindenképpen szükségszerű, aktuális kérdés, mert jelenleg egyre erősebben, egyre intenzivebbek el kell látnunk népművelési funkciókat apparátus nélkül. Akkor, amikor a múzeumok ilyen mértékben állanak az érdeklődés és a kulturális életnek az előterében, ezt a feladatot nem lehet rálőcsölni a tudományos dolgozókra, és véleményem szerint az sem jelent megoldást, hogy mi pl. egy függetlenített embert ráállitot- tunk ilyen feladatokra, mert ez szegény azt sem tudja, hogy hova kapjon. Ilyen nagy intézményben, mint a mi múzeumunk, a feladatok 13
