Múzeumi Közlemények 1969 (Budapest, 1969)
1969 / 1. szám
teljesen felülmúlják egy embernek a munkaerejét, munkaidejét. Azzal én is egyetértek, hogy itt akár saját erőnkből is létre kell hoznunk egy olyan osztályt vagy csoportot, amelyik ezt a feladatot: az egyre növekvő népművelési feladatokat ellátja. Ebből a szempontból én messzemenően egyetértek egy nevelési osztály létrehozásával . Pogány ö. Gábo-r: Emlékeztetni szeretnék arra, hogy 1953-ban szerencsénk volt Fülep és Székessy elvtársakkal kint lenni a Szovjetunióban és utána sokazorositványban közreadtuk tapasztalatunkat, és ott már ezt a funkcionális beosztást feszegettük. A szovjet múzeumok akkor álltak át erre a beosztásra, amit Bodrogi Tibor is javasol. Nem vitás az, hogy az elképzelés a funkcionális polarizálódás irányában nagyon helyes.Nagyon helyes, mert bizonyos embereknek az idejét kiméljük, másra, jobbra fordítjuk, olyan embereket mozgósítunk bizonyos feladatokra, amelyekre ők alkalmasabbak, tehát adunk egy munka jellege szerinti megosztódási lehetőséget. Amit Bodrogi Tibor előterjesztett,majdnem azt mondanám, hogy nem osztály szerint ad példát, hanem kicsit a káderekkel való foglalkozás elosztásának problémáját veti fel. A funkciók más és más jellegű gyűjteményekben másként jelentkeznek. Tudomány, népművelés, anyagfeldolgozás nagyon nehezen szabható ollóval három felé. Feltétlenül kell valamit találnunk, hogy fiatalabb kádereinket nagyobb számban tudjuk felvenni, s ezek jobban dolgozzák be magukat a muzeum anyagába az ismeretterjesztésen keresztül. Én abban feltétlenül egyetértek, hogy tegyünk lehetővé munkamegosztást, hogy az országos múzeumoknak ez feltétlenül nagyon szükséges, de hogy pl. egy művészeti gyűjtemény raktárfelelőse ne a tudományos dolgozó legyen, nehezen elképzelhető. Tarjányi Sándon: Bodrogi Tibor előterjesztése nagyon érdekes és fontos, mégis azt hiszem, hogy ebben a formában nem kell egyedül üdvözitő hitnek tekinteni. Én magam is végig gondoltam a magam múzeumának vonatkozásában és bár nagyon sok ráció van benne, még sem tudom elképzelni. A gyűjtemény kezelése 14
