Márton Erzsébet (szerk.): Múzeumi Hírlevél, 2003 (24. évfolyam, 1-12. szám)
2003-04-01 / 4. szám
m MÚZEUMI hírlevél m és zömében túlzsúfoltak. Különösen nagy a gond azoknál az intézményeknél, ahol a raktárak a főépületen kívül barakkokban, volt laktanyákban és iskolákban, elhagyott üzemépületekben stb. helyezkednek el. A megelőző régészeti feltárások beruházók által biztosított fedezetéből a pénzfelhasználhatóság nehézségei miatt csak ritkán épülhetnek új raktárak, így a múzeumokba kerülő nagy mennyiségű és helyigényű régészeti lelet megfelelő elhelyezése különös gondot jelent. Célunk, hogy a munkacsoport elemzése alapján a legveszélyeztetettebb állományrészek számára segítséget nyújtsunk és a szisztematikus munka révén hosszú távon biztosítsuk az ingó örökség megőrzését. • Gyűjteményfejlesztési program A muzeális intézmények teljes körét áttekintve, egyre nő annak a veszélye, hogy nemzeti kulturális örökségünk kiemelkedő javai közül - anyagi források híján - mind több nem kerül közgyűjteménybe. Az önkormányzati fenntartású intézmények többsége költségvetésének túlnyomó részét a működés fedezésére kénytelen fordítani, így a műtárgyak vásárlására kevés lehetősége van. A program egyik célja éppen az, hogy megfelelő anyagi eszközöket biztosítson erre a feladatra. A kérdéskör azonban jóval többet jelent a műtárgyvásárlás támogatásánál és szoros összefüggésben van az állományvédelmi programmal. A korszerű nyilvántartási rendszer nyomán lehetőség teremtődik arra, hogy országos képet kapjunk a műtárgyállomány egészéről, nemcsak nagyságrendjét illetően, hanem tartalmában is. Ennek alapján kiszűrhetők a legfontosabb hiányok, de ugyanakkor elkerülhetők a kellően nem indokolt gyarapítások is. A támogatási programban csak hosszú távú gyűjteményfejlesztési koncepcióval rendelkező intézmények, intézményhálózatok indulhatnak eséllyel. A projekt szakértői bizottsága igen alapos szakmai áttekintés után, kellő megalapozottság esetén támogathatja a finanszírozást, melynek minden esetben önrészt is tartalmaznia kell. A döntés során figyelemmel kell lenni többek között a megvásárolt műtárgy kiállíthatóságára, általános állapotára és a raktározás körülményeinek megoldott voltára. 2. A „Látogatóbarát múzeum" programja, az „Európa terv" előkészítése •Átfogó múzeumi programok kifejlesztése valamennyi korosztály számára, az „élethosszig tartó tanulás" elvére alapozva. A múzeumi munka gyakorlatában a közönség szolgálata elsődlegessé válik. Tapasztalatok igazolják, hogy a látogatói kör bővítése csak úgy lehetséges, ha múzeumaink személyi, szervezeti és infrastrukturális szempontból is alkalmazkodnak a megváltozott igényekhez, és az intézmények fejlesztési koncepcióját a „Látogatóbarát múzeum" megvalósításának jegyében készítik el. A korszerű múzeum ma már hosszú és rövid távú marketing stratégiával rendelkezik a teljes külső kommunikációjára vonatkozóan, és a különféle látogatói körökre célzott programokat készít. A látogatói elvárások megismerése érdekében átfogó látogatói felmérések szükségesek, melyek megbízható adatokkal mutatják be a látogatói szokásokat. A következtetések levonásával lehetőség nyílik arra, hogy a múzeumok profiljuk sajátosságaira építve kidolgozzák közönségkapcsolati programjaikat, melyek célja - a látogatószám növelése mellett -, hogy minél szélesebb látogatói kört érjenek el, és kínálatuk az óvodás korosztálytól a nyugdíjasokig terjedjen. Célunk, • a múzeum alkalmassá tétele a korszerű oktató, szórakoztató, élményt nyújtó programok befogadására, • a múzeum váljon alkalmassá a „gyermekbarát" intézmény külső és belső képének kialakítására, • segítse elő, hogy gyermekeinkből a kultúra iránt fogékony, a nemzeti kulturális örökségre büszke, azt ápoló múzeumlátogatók váljanak, • vegye át a már bevált hazai és nemzetközi példákat (honismereti mozgalom, francia és angol „örökségprogramok”, gyermek és családbarát svédországi múzeumok), biztosítva széleskörű alkalmazásuk feltételeit. Tisztában vagyunk azzal, hogy a program megvalósítása csak hosszú távon válhat igazán eredményessé, mivel jelentős infrastrukturális fejlesztéseket (korszerű gyermekfoglalkoztatók, pedagógiai 5
