Protestáns Tanügyi Szemle, 1943
1943 / 12. szám - Egyházi és iskolai hírek
Egyházi és iskolai hírek 287 akik úgy irányítsák az ifjúságot az irodalom szemléletében, hogy az a múló emberi alkotásokban is meg tudja ismerni az örökérvényű elemeket, és kellő értékére szállítson le mindent, ami nem Krisztust hirdeti. A tanfolyam előadás- és megbeszélés-sorozatában két módszertani kérdés is szerepelt: dr. Kun Sándor református gimnáziumi igazgató ,,A latin nyelvtan tanítása“ és László Géza református leánygimnáziumi tanár „A menynyiségtan tanítása“ című előadása. Dr. Kun Sándor alapos, részletekre is kiterjedő és példákkal Illusztrált előadásában rámutatott- a latin nyelvtan tanításának úgyszólván minden kérdéses pontjára, és tapasztalatból is leszűrt, elméletileg is igazolható megoldásokkal mutatta be a nehézségek leküzdésének a módját. László Géza a mennyiségtan tanításának történeti áttekintése után az egyes osztályok mennyiségtani anyagának feldolgozási módszerére vonatkozóan adott kartársainak értékes tanácsokat. Dr. Szabó István, a debreceni egyetem új professzora a magyar történetszemlélet újabb változásairól adott á tanfolyam résztvevőinek lebilincselően érdekes és tanulságokban gazdag áttekintést. Rámutatott arra, hogy a múlt századvég mechanisztikus és materialisztikus szemléletével ellentétben újabban mindinkább előtérbe kerül a magyarságtudomány célkitűzéseinek megfelelő népiségkutatás és a társadalomtörténet szempontjaival gazdagított nemzeti szellemű, a népiség életfolyamatát vizsgáló történelem-látás. Az előadáshoz történt hozzászólások arra hívták fel a figyelmet, hogy a középiskolai történettanításnak is hasznosítania kell ezeket az új szempontokat amint ehhez már kiváló segítséget is nyújt a protestáns gimnáziumok részére kiadott új történelmi tankönyvsorozat. Nagy érdeklődés előzte meg és sok vendéget is vonzott dr. Karácsony Sándor egyetemi tanár előadása a mai magyar középiskoláról. Azt a kérdést vetette fel az előadó : mi az oka annak, hogy az a sok jóindulatú törekvés és lelkesedés, amivel a magyar tanárság munkáját végzi, nagyrészt kárbavész. A bajok okát három körülményben látta : a magyar gyermeket nem magyarán tanítja a középiskola, a középiskola nem az egyetemes magyarságé és végül : a magyar középiskola tartalmában sem magyar. Az előadás élénk vitát váltott ki. A hozzászólók nem látták olyan sötétnek a helyzetet, mint az előadó, s arra mutattak rá, hogy a nevelés módszerének valóban magyarnak kell lennie, nevelésünk végső célja azonban csak a keresztyén és az örök emberi eszmék megvalósítását szolgálhatja. A következő előadást dr. Makkai Sándor egyetemi tanár tartotta ,,A református iskola“ címmel. Történeti visszatekintésében rámutatott arra, hogy a legrégibb magyar református iskolák nem Kálvin genfi iskoláját, ezt az egyedül csak Isten dicsőségére nevelő intézményt, hanem a Melanchton-féle kettős célkitűzésű, pietisztikus és egyszersmind humanisztikus iskolatípust vették mintául. A modern református iskolával kapcsolatban azt a kívánságot fejezte ki, hogy a református iskolának több és nagyobb értéket kell növendékeinek adnia, hogy valamennyi református növendék református iskolába járjon. Kívánatos lenne, hogy egyházunk az iskolák ellátását teljesen önerejéből végezze, és így magát minden külső tényezőtől függetleníthesse. Kiemelte továbbá a református tanár- és tanítóképzés fontosságát, s rámutatott arra, hogy az iskolának a gyülekezeti élettel, kell összekapcsolódnia. Az alapvető jelentőségű elveket leszögező előadás után még három alkalommal gyűltek össze a tanfolyam résztvevői. Dr. Mester István református gimnáziumi helyettes-igazgató két előadásában a modern fizikai világkép alapvonalait rajzolta fel hallgatói elé. Részletesen ismertette a fizika nagy elméleteit fejlődési sorrendjükben : a relativitás-elméletet, az elektromágneses fényelméletet és a hő kinetikai elméletét, az elektronelméletek, a kvantumelméletek és az atomelmélet legújabb eredményeit. Végül arra a megállapításra jutott, hogy a modern fizikai világkép a materialisztikus szemlélettől eltávolodott, s van benne valami spiritualisztikus jelleg. Dr. Mester István értékes előadásához szorosan kapcsolódott dr. Vekerdi Béta református tanítónőképzőintézeti igazgató gondolatokban gazdag előadása a mai fizikai világkép néhány filozófiai vonatkozásáról. Vizsgálta
