Protestáns Tanügyi Szemle, 1940
1940 / 3. szám - Glock Klára: A kézimunka a leányközépiskolában
Clock Klára : A kézimunka a leányközépiskolában. 79 i A kézimunka a leányközépiskolában. A leánylélekkel a legszorosabb kapcsolatban van a kézimunka, sok örömnek, sok bánatnak levezetője. A nő legtermészetesebb és legszebb foglalkozása, melynek szeretete a lélekből fakad. Az otthon berendezésén, meleg hangulatán visszatükröződik a háziasszony lelke, egész egyénisége. A kézimunkatanítás a leányközépiskolában nevelő, erkölcsi, hazafias és gyakorlati cél elérésére törekszik. Nevelő célja, hogy a leánygyermek szépérzékét fejlessze, jó Ízlésre, pontosságra, kitartásra és a munka megbecsülésére tanítsa. Gyakorlati célja a takarékosságra való nevelés. A gondos, szorgalmas háziassszony a családnak valóságos jó angyala. A fehérneműk, ruhaneműk javítása, karbantartása, minden kis értéktelen hulladékanyag leleményes felhasználása sok anyagi megtakarítást jelent. Gyakran még kenyérkereseti lehetőséget is nyújt. Régi igazság, hogy a kézimunkát szerető nő az otthonát kedveli, mert hiszen díszítő kedve és képessége itt érvényesül a legjobban. Nagy örömöt okoz, ha lakását maga díszítheti, egyszerű, saját készítésű munkával. Mennyivel kedvesebb, melegebb az ilyen otthon, mint a vásárolt, ízléstelen és értéktelen holmival agyonhalmozott. Kimondhatatlan felemelő érzés, ha saját tervezése, egyéni rajza és ízlése szerint készítheti el kézimunkáját, a lelkében élő szép elgondolás a keze által megvalósul. Sok szerencsétlenségnek elejét veszi, családi boldogságnak meg- mentője a kézimunka szeretete, mert mennyivel nemesebb — a magyar nőhöz méltó foglalkozás, időtöltés a hagyományos kézimunká- zás —•, mint a léha, hiú szórakozások, az üres társaságok hajs .olása. A régi magyar nagyasszonyok maguk köré gyűjtötték váraikba a környék fiatal leányait, és sajátkezűleg tanították őket a hímzés nemes és lélekemelő mesterségére. A mai nehéz, izgalmas időkben különösképpen fontos, hogy legyen a nőnek valami kedves, örömöt szerző csendes foglalkozása, melyhez — életének szomorú, vagy nehéz óráiban —: menekülhet. Az iskolai tanítás a hazafias érzést támogatja. Nagyon szükséges, hogy a serdülő ifjúság állandóan a magyar színek és díszítések között éljen, maga körül mindig azokat lássa, azokat megszeresse. A kézimunka tanításának állandó kapcsolatban kell lennie a a rajz tanításával, s azért a legtökéletesebb, legkívánatosabb, ha a két tárgy egy kézben van. Rajzkészség, szín- és formaérzék nélkül el sem képzelhető, hogy valaki saját terve, elgondolása szerint készíthesse el munkáját. Az iskolának tehát önállóságra kell nevelnie a gyermeket, meg kell ismertetnie a különféle vidékek népi munkáját, hímzését,
