Protestáns Tanügyi Szemle, 1939
1939 / 2. szám - Somorjai László: Megjegyzések a testnevelés Utasításához
72 komorjai László : Megjegyzések a testnevelés Utasításához. „Megszilárdítják a ragaszkodást és kölcsönös szeretetet a tanár és tanítvány között, s megtanítják a tanulókat tapasztalatok szerzésére. .., hazájuk megismerésére és megszerelésére.. . “ Sok olyan, élethez tartozó, szükséges ismeretgyarapítást jelöl meg az Utasítás, melyet egy magyar sem nélkülözhet. Honvédelmi és katonás szellem megteremtését valósítja meg a ,,térképolvasással, tájékozódással, terep játékokkal“. Szinte érezzük, hogy május van, és süt a nap ! A változatosság, a felfrissülés klasszikus elvének szolgája a kirándulás. Igaz, hogy „a tanulókat előre kell figyelmeztetni a tárgyakra, jelenségekre. .; vagyis a kirándulást elő kell készíteni. Teljesen csak az előkészített és betöltött kirándulás éri el a célját. A kirándulást mi azért úgy képzeljük el, hogy a nemzetnevelés, a terepjáték, az akadályok leküzdése képezze a gerincét a kirándulásnak ; de a pihenőt hagyjuk meg pihenőnek (230. oldal 1. bekezdés). 8. Évzáró ünnepélyek és versenyek anyagát, mint összefoglalást kell az egész éven át gyakorolt anyagból rendezni. Tehát nem a versenyekre és ünnepélyekre kell egész éven át gyakorolni ! Ez az elv fedi a modern embernevelés gondolatát. „A verseny előtt orvos vizsgálja meg a tanulókat /“ 9. Felszerelés rovatban fájdalmas és színes képekben vonul fel szemeink előtt a nevelő eszközök segítőtárgyának garmadája, a tornaszerek. A tornaszerek, a kéziszerek, a játékszerek, a sporteszközök, az atlétikai eszközök. Igen ! Ez az általános és mindenkire hatható, mindenkit elindító testnevelésnek az alfája. Az egyéniség világában, az egyéniség tomboló forgatagában, meg kellene találtatni a mozgásra vágyó egyéniségnek a legmegfelelőbbet, a legkedvesebbet. „Fontos, hogy a ruha ne gátolja a szabad mozgást“ — tehát mindenkire, minden alkalommal kötelező az alkalmas ruházat. „A foglalkozás természete és a tanulók egészsége megkívánja, hogy minden csarnok mellett okvetlen legyen fürdő, zuhanyozó, mosdó.“ Óh ! be’ jó lenne, ha ezt az írást mindenütt végre kellene hajtani! Ezt az egészen természetes gondolatot, minden fenntartó testület elsőrendű érdekének tartaná ! Hát hogy tud rászokni az a tanuló a tisztaságra, aki izzadt testére váltja a mindennapi ingét? ! Hát hogy neveljük testápolásra tanulóinkat, mikor testnevelési óra után ragadó testére ölti fel ruházatát ? ! Minden csarnok mellett ott kellene állni a fürdőnek, másképpen be kellene zárni a testnevelés hajlékát! 10. A testnevelés tudatosításának gondolatával előbb is foglalkoztunk. „A testnek folytonos gondozása, gyakorlása, munkabírásunk fokozása nemcsupán egészségünknek használ, hanem sok értékkel gazdagítja lelkünket is...“ Ezt kell tudatossá tenni tanulóinkban, az általános, mindenkire kiterjedő, rendszeres és változatos testneveléssel. * Összefoglalva elmondjuk, hogy az Utasítás általános gondolataiban magasröptű és gondolatokban mély. Újszerű elveivel és szí
