Protestáns Tanügyi Szemle, 1938
1938 / 2. szám - Dr. vitéz Réz Henrik: A német nyelv tanításának célja és módszere
Dr. vitéz Réz Henrik: A német nyelv tanításának célja és módszere. 61 de elég sokat csináljuk az érettségi miatt. Helyénvaló azonban a nyelvtani alakok begyakorlásánál. Van olyan nézet is, mely szerint magyar szövegnek idegen nyelvre való fordítása nem lehet iskolai dolgozat témája, de amíg a jelen Utasítások érvényben maradnak, ez lehetetlen. Különben is a nyelvi tanításnál az ilyen merev szabályoktól óvakodjunk, mert különben egyik hibából a másikba esünk. Hasznos ez a fordítás is, de nem ér fel a ráfordított idővel. A tanár egyénisége. A modern nyelvi tanítás eredménye, mint más tárgyaknál is, elsősorban a tanár egyéniségétől függ. A kedves, megnyerő egyéniség többnyire a tárgyat is meg tudja kedveltetni. Ne legyen a tanár sohasem merev vagy túlszigorú. Alapos nyelvismerete, elméleti és gyakorlati módszertani tudása elengedhetetlen, saját továbbképzése is igen fontos, akár elméleti úton, akár Németországba utazik gyakorlati tudásának ébrentartására. A budapesti tanárképzőintézet is tartott ilyen tanfolyamokat 1932-ben szép eredménnyel, egyes iskolafenntartók pedig külföldi ösztöndíjakkal segítik tanáraik továbbképzését. Készületlenül nem lehet jól tanítani, azért az órát előzőleg alaposan át kell gondolnunk. A jó tanítás rátermettséget igényel, de tanulmány és tapasztalat eredménye is. A jó tanár is folyton tanul, új eljárást próbál ki, és tökéletesíti a maga módszerét. Az egységesen előírt módszer nagy közös erőt jelent, és az eredményre csak kedvezően hathat. Egyúttal fékezi a túlbuzgó tanárokat. Nem szabad más könyvet használni, mint a bevezetett tankönyvet, az legyen olyan, hogy a külön nyelvtant, társalgási könyvet, szókönyvet, verstant stb. fölöslegessé teszi. Ne szólítsunk noteszból, hanem jegyezzük ki magunknak egy lapra azokat a tanulókat, akiket behatóbban akarunk kérdezni és azokat a többiek közt részletesebben, egyénileg vizsgáljuk, és az eredményt óra végén jegyezzük be. Az osztályzat beírása nagylétszámú osztálynál szükséges, de csak noteszból szólítani, számításra ad alkalmat. Feleltetésünk, számonkérésünk ne váljék merev rendszerré ! Tanár, tanítvány, volt tanítvány és szülők közt legyen olyan szíves és közvetlen a viszony, mint a mi iskolánkban, ahol minden tanár minden tanulónak vagy érdeklődő szülőnek mindenkor készségesen rendelkezésére áll. Záró szó. A jelen művelődési és gazdasági viszonyok által megszabott célt a középiskolai német tanítás nem színmagyar vidékeken és a fővárosban megközelíti. Teljes nyelvkészséget nem ad, de az nem is célja a középiskolának, mely biztos nyelvi alapot és széleskörű műveltséget ad útravalónak a további szak- és tudományos pályákra. A teljes nyelvkészséget arra hivatott szakiskolákban vagy szaktanfolyamokban kell elsajátítani. A mostani módszer is jobb az összes eddigieknél. A gyakorlat felé hajló közvetítő módszernél jobbat nagylétszámú
