Protestáns Tanügyi Szemle, 1938
1938 / 1. szám - Szathmáry Lajos: Az elemi és a középiskolai oktatás kapcsolódása
Szathmáry Lajos : Az elemi és a középiskolai oktatás kapcsolódása. 25 emberhez méltó viselkedésre, hogy a szokás idővel természetévé váljék. W. James, a nagy amerikai pedagógus szerint az ember nem egyéb, mint ,,<? bundle of habits“, egy nyaláb szokás, a nyaláb pedig tudvalevőleg annál ellentállóbb, minél erősebbek az egyes szálak, amelyek alkotják. Ha erkölcsi szálak alkotják a nyalábot, akkor az erős jellemet foglal egybe, s az a hivatása a nevelésnek, hogy minél több erkölcsi szálat fűzzön össze a jellem erős nyalábjává. A jellemnevelés sikerére csak akkor lehet számítani, ha függetlenítjük az anyagi és társadalmi boldogulás feltételétől, másszóval a nevelés nem tehet erkölcsi elve rovására engedményeket az életben való érvényesülés javára. De lehet-e méltóbb jutalma nevelésünknek, mint ha gyermekünkről, illetőleg növendékünkről egykor barátainak, elöljáróinak s az egész társadalomnak az ítélete megállapítja, hogy jellemes ember? Törekedjünk tehát arra, hogy nevelésünkkel ezt az eredményt érjük el. Sopron. Dr. Ruhmann Jenő. Az elemi és a középiskolai oktatás kapcsolódása. Induljunk ki a fizikának közismert tömegvonzási elvéből, mely szerint a testek egymással valami titokzatos hatásviszonylatban vannak, legyen bár ez a tömeg nagyságával arányosan könnyen észlelhető és lemérhető (mint pl. az égitestek mozgási egyensúlya, illetőleg a közönséges súlymérés alapjául szolgáló földi vonzóerő vizsgálatánál), avagy ezek alapján magától értetődőleg meglévő, de egyelőre lemérhetetlen, mint pl. két egymás mellé került ember esetében. A természet nagy törvényei nemcsak az anyagi világ makrokozmoszában, hanem az emberi lélek mérhetetlenül finom szálú mikrokozmoszában is egyaránt érvényesülnek. Az egymásra-hatás kölcsönösségének leszögezése mellett azonban az is kézenfekvő tény, hogy amiként az elektromos-áram is a pozitív sarok felől áramlik a negatív felé, avagy a víz a magasabb felszín alól az alacsonyabb leié, azonképpen az emberi lelkek között fennálló kölcsönhatás esetében is attól a féltől indul ki a legönkéntelenebb szívóhatás, s keríti mágneses terébe a másik felet, amelyiknek több a telítettsége. Ha emberi lélekről van szó, nyilvánvalólag nem a centiméterekben vagy súlyban, esetleg években kifejezhető tömegtöbblet határozza meg a hatás, ill. vonzás irányát, hanem a két lélek telítettségének egymásközti viszonya, ami persze az anyagi arányokkal nem feltétlenül párhuzamos. Mindezeknek előrebocsátásával csak arra akartam rámutatni, hogy a mi nevelő és tanító munkánk, mint lélektől-lélekig ható kapcsolat, egy mindenséget átfogó és összetartó isteni törvényszerűség keretein belül folyik le, ahol minden lépésünk és szavunk, sőt esetleg a gyermekekkel szemben önkéntelenül támadt anti- vagy szimpátiánk
