Protestáns Tanügyi Szemle, 1938
1938 / 6. szám - Horváth Károly: Az énektanítás időszerű kérdései
Horváth Károly : Az énektanítás időszerű kérdései. 257 Az énektanítás időszerű kérdései. Az éneknek különleges helyzete van a magyar középiskolában. Nincs még egy olyan tantárgy, amelynél a róla alkotott felfogás, a tanterv, annak végrehajtása és a tanítási eljárás tekintetében iskolák és tanárok között olyan különbségek volnának, mint az éneknél. Az alábbiakban megpróbáljuk a különböző felfogásokat tárgyilagos érvekkel, a református tanterv hiányait részletes tervezettel, végrehajtását szerény óraszám-minimum felállításával, a tanítási eljárást pedig néhány gyakorlati tanáccsal egy nevezőre hozni. I. A zene Isten drága, szép ajándéka. Művelése, hallgatása, megértése a legtisztább örömök egyike. Az iskola feladata hozzásegíteni növendékeit, hogy ezt a kincset művelt emberhez méltóan fogadhassák el a Teremtőtől. S mivel minden zenélés őse az ének, a vox hu- mana művészete, természetes, hogy az éneklésen keresztül igyekszünk az ifjúságot közelebb juttatni a muzsika leikéhez. Az éneklés az érzelmi nevelésnek egyik legfontosabb és kétségkívül legegyszerűbb tényezője. Az istenadta szép hanggal való egyéni sáfárkodás, az együttes éneklés fegyelmező ereje, az egészséges zenei hallás örömei, a különböző képességűek célratörő munkájának szép eredményei, a jól választott dalszövegek etikai és esztétikai hatása olyan értékes nevelői momentumok, amelyeket nem hagyhat kiaknázatlanul a középiskola. De e pedagógiai meggondolások mellett még jelentős hasznossági szempontok is megkövetelik az intenzív zenetanítást. Az iskola vallásos, hazafias ünnepélyei, a közönség felé való megnyilatkozásai az iskola énekkara, zenekara nélkül alig képzelhetők el. Igazi énekkari és zenekari kultúra pe.dig csak állandó együttessel alakulhat ki. Alkalmi énekkar, zenei analfabétákból, nem alkalmas művészi célok megvalósítására. A mondottak alapján tehát pedagógiai és hasznossági szempontok egyaránt kötelességévé teszik a középiskolának, hogy a belőlük kikerült művelt magyar ifjúság korunk legnépszerűbb és minden idők legáltalánosabb művészetében is elsajátítsa a legszükségesebb ismereteket. II. Református középiskoláinkban az éneklés nevelő értékének méltánylása régi tradíció. A bennük nyújtható zenei művelés megvalósítására Egyetemes Konventünk énektanterve már 1909-ben tökéletes példát adott (Konventi jkv., 1909. 279. sz. melléklete). E szépen felépített tanterv célkitűzései s a cél elérésére javasolt módszeres tanácsai, valamint a tanítási eljárás során jónak tartott eszközei ma is megállják helyűket. A hangjegyekből való énektanítás 2
