Protestáns Tanügyi Szemle, 1937
1937 / 8. szám - Kun Sándor: A debreceni tankerület igazgatói értekezlete
Kun Sándor : A debreceni tankerület igazgatói értekezlete. 355 külön vigye sétára minden egyes diákját. E helyett a kirándulások célszerűek. Sok intézet van, ahol a köszönés szempontjából kifogástalan a tanulók viselkedése. De felhívja a figyelmet arra is, hogy sok tanár nem fogadja a tanulók köszönését. A sportban, strandolásban, tenniszben nem talál semmi erkölcsrontót, ritkán lát kifogásolni valót. Európai áramlat a sport, ez alól hazánk sem vonhatja ki magát. Harmonikus nevelést kíván a test és szellem között. A korzó nem mindig csúnya látvány. A szállásokat, sőt családokat meg kell látogatnunk, mert a szülőt, mint nevelési tényezőt nem ismerjük. A mozi ellenőrzése rendkívül nehéz dolog, nagy teher. Erőteljesebb filmcenzúrától várna inkább javulást. Fux Antal, a debreceni fiú felső kereskedelmi iskola igazgatója „A tanulók délutáni élete az iskolában“ címen tartott ezután előadást. A válságok mai korában két egymással birkózó világ határköveinél az iskola nem tölti be hivatását, ha munkája csak a tanítási órák megtartására szorítkozik. Legyen az iskola tanítási órák után is csele- kedtető, foglalkoztató, alakító erőtényező, s végezze el tanítványainál az új világrend szellemének megfelelő átalakítást. Ezt a világrendet nemesebb szellem hatja át, az egyén korlátlan és feltétlen szabadsága helyére a közösség érdekét helyezi, s a magyar ifjúságtól de mindannyiónktól is, a régi fegyelmetlenséggel szemben fegyelmet, rendet, feltétlen alkalmazkodást, alárendelést és szolgálattételt kíván meg. Bukásunkat az általános emberinek a nemzeti fölé való emelése okozta, tudatos vezetés mellett tanulják meg növendékeink a nemzeti szempontoknak minden más szempontot alárendelni. Hogy ezt a célt elérhessük, megszervezi minden iskola az orvosi intézményt, naponként a tanítási órák előtti rendeléssel, pontos orvosi napló vezetésével és évenként legalább egyszeri generális orvosi vizsgálattal. Ezzel óvja és biztosítja az iskola a tanítványok egészségét és a szociális gondoskodás szárnyai alá veszi. Ebből az okosan és helyesen megszervezett alapból kiindulva az iskola megnyitja délutánonként a tornaterem ajtajait az ifjúság előtt, hadd mérjék itt össze erejüket a nemes versenyben a sportkör keretén belül, csoportokra való szervezéssel, vezetők odaállításával eleven, eredményes délutánokat tud adni az iskola növendékeiknek, s ha továbbmenőleg az iskola a szülők áldozatkészségére appellálva éveken át tartó hozzájárulásból futó- és tenniszpályákkal és öltözőkkel felszerelt iskolai sporttelepet tud megszerezni saját tulajdonul, boldoggá teheti ifjúságát. A telepből egy kis terület leszakítva kedvezhet azok hajlamainak, akik a föld megmunkálásához éreznek kedvet, s örömöt találnak a gazdasági növények fejlődésében, vagy a virágzásba borult virágágyakban. Téli foglalkoztatásra berendezhetünk az iskolában egy kis műhelyt, hadd tanulják meg itt a fűrész, gyalu használatát, és hadd érezzék át azt az örömet is, amit kezük munkájából készült lóca, szék asztal okoz. így fáradva tanulja meg az ifjúság az egyszerű munkást is megbecsülni. A délutáni foglalkoztatáshoz felveheti az iskola a gyorsírás-gépírás gyakorlását is. 2'
