Protestáns Tanügyi Szemle, 1936
1936 / 10. szám - Ambrózy Géza: Az alsófokú mennyiségtantanítás és az új tanterv
Ambrózy Géza : Az alsófokú mennyiségtantanítás és az új tanterv. 403 tárgyalandó ismeret csak eszköz a való világ számbeli vonatkozásainak megismeréséhez. A mértantanítás irányelvéül a szemléletességet szabja meg, s a definíciók és geometriai tantételek fontosságát teljesen háttérbe szorítja. Uj rendelkezések és új gondolatok a most megjelenő Utasításokban a következők : Az időt kevésbbé fontos dolgok tanításával nem kell eltölteni. Csak röviden kell foglalkoznunk a római számírással és az időszámításra vonatkozó feladatokkal. A közönséges törtek tanítását a leánygimnáziumokban is az I. osztály anyagába osztja be, a III. osztálynak a közönséges számtanra vonatkozó része a II. osztályba kerül, és az értékpapírok tárgyalása elmarad. Nem említik meg az új Utasítások a kamatszám és kamatkulcs bevezetését, a finomságok régi és új jelölését, a hazai és külföldi pénznemek ismertetését. A leánygimnáziumok mértan anyagából elmaradnak a II. és III. osztályban szereplő szerkesztések, s az I—IV., illetve a fiúgimnáziumok I—III. osztályának mértan anyaga az I—II. osztályba kerül. Nem kell megkívánni az idomoknak tussal való kihúzását és a testhálózatok összeragasztását. Mindezekhez a változtatásokhoz szerény véleményem szerint a következő észrevételeket lehet fűzni. Ritka eset az, ha bárkiről is tudjuk, hány évet, hónapot és napot élt, sőt nincs is pontos jelentése ezeknek az adatoknak az évek és hónapok különböző hosszúságánál fogva. Az időszámítás tárgykörében nézetem szerint tehát azzal a kérdéssel kell foglalkoznunk, hogy a tanulók és egyes híres emberek életkorát számítsuk ki, rámutatva arra a körülményre, hogy a napok száma nem bír nagy jelentőséggel. A szigorú matematikai álláspont alapján ennek a kérdésnek a tárgyalása is fölösleges nehézségekkel jár, mivel például az októberből nem vonhatjuk ki a júniust, s a dátumoknak eltelt idővé való átszámításának szüksége érthetetlen a legtöbb tanuló előtt, amikor a hónapoknak római számmal való jelölésével a kivonás eredménye amúgy is ugyanaz. Sokkal hasznosabb dolog e helyett sok menetrendi adatot feldolgozni, amelyek végeredményben ugyanazt a célt szolgálják, a többnevűek kivonását, s nem kívánják meg az eltelt időre való átszámítást. A leánygimnázium I. osztályában a heti órák száma eggyel nőtt, ami, ha 50 perces órákat tarthatnánk, éppen elegendő lenne a tananyag elvégzéséhez. A III. osztályos számtan anyagban engedélyezett rövidítések közelítőleg sem kompenzálják azt a többletet, amit ezen anyagnak a II. osztályba való utalása idéz elő, annál kevésbbé, mivel a mértan anyag is megszaporodott. Az ebből adódó nehézségek részletesebb és behatóbb tárgyalást igényelnek. Ezekről alább még szó lesz. A mértani anyagban előállott könnyítések, a tussal való kihúzás és a testhálózatok összeragasztása tisztán ügyességi kérdések, s vitázni lehet azon, vájjon szükségesek-e, vagy sem. Ellenben bizo2*
