Protestáns Tanügyi Szemle, 1936
1936 / 7. szám - Belföldi és külföldi lapszemle
328 Megjegyzései:. mely az egész európai fejlődés döntő alapja. Az ókor ezer esztendeje mellett ott áll közép- és újkoron keresztül száz év híján szinte a jelenkorig, mint egy szakadatlan virágzásban lévő világirodalom hatalmas eszköze, mint a nagy francia forradalommal meginduló s azóta is folyton tartó, friss, újonnan támadt nacionalizmusnak méltóságteljes elődje, tömérdek szellemi érték bőséges tárháza. Múlt magyarázza a jelent. Nekünk, magyaroknak a latintudás jelenünk megértéséhez van olyan fontos, mint édes gyermekeinek, a a román népeknek. Hiszen minden idegszálunkkal a latin műveltségben gyökerezünk. Mutassuk meg, hogy az adoptált gyermekek sokszor hálásabb örökösök, mint a vérszerinti leszámlázok. Üdv a nagyjelentőségű felismerésnek, hogy a latin nálunk nemzeti tantárgy. Ha tudományos, művészeti, irodalmi s pedagógiai vonatkozásokban eme nagyfontosságú megállapítás összes következményei gyökeresen levonódnak, európaiságunk ezáltal a legmonumentálisabban igazolódik ország-világ előtt. Nagykálló. Balogh István. BELFÖLDI ÉS KÜLFÖLDI LAPSZEMLE Országos Középiskolai Tanáregyesiileli Közlöny 9. (májusi) sz. Ilári Ferenc : ,,A német nevelés és oktatás új szempontjai“ címen ismerteti a Hitler Mein Kampfjában megállapított elvek alapján kialakult új nevelési utakat. Ennek a nevelésnek célja, hogy a múlt században igazi éltető alapjától, a néptől és államtól elszakadt nevelést életképes alapokra fektesse. Vezetőt kíván nevelni, s három irányú ismeretek közlésével technikai készséget, akarati és jellemképzést akar adni, továbbá a közösség képét kívánja az egyénbe plántálni. Egységes szerve a Reichsministerium für Wissenschaft, Erziehung und Volksbildung, ennek vezetője a Pesten is járt Bernhardt Rust. A középiskolákban a szakrendszer hibáit kívánja megszüntetni ; a nevelés célja az egészséges test, egészséges szellem, becsületes jellem. Nagy szerepet juttat a történelemtanításnak, a nyelveknél részben a gyakorlati érték (angol), részben a formaképzőerő (latin) a fontos, a görög értékeit jó fordításban kívánja a német iskolában érvényesíteni. — Arató István Élet és munka a szaktermes középiskolában címen a kőszegi ev. leánylíceum kezdeményezését ismerteti. (V. ö. a Protestáns Tanügyi Szemle 1935. évi májusi számában ugyancsak Aratótól megjelent közleménnyel.) Bónisné Vallon Emma a művészettörténet tanításának jelentőségéről és módszeréről a középiskolában ír cikket. Kívánatosnak mondja e fontos tárgyat az új középiskolában is. Célja a szépérzék fejlesztése, mit sok szemléltetéssel (vetítés) lehel elérni. Úttörőnek látszó cikk, pedig már másfélévtized óta végezte a művészettörténet tanítását Láng Margit hasonló elgondolása szerint a budapesti evang. Veres Pálnéintézetben majd leánykollégiumban(gimn.). Erről a munkáról beszámol Láng az Ev. Tanárok és Tanítók Egyesületének Évkönyvében (Mezőtúr, 1933). Művészeti nevelés címen, a fentnevezett iskola 1928—29. évi Értesítőjében (A képzőművészetek tanítása a leányközépiskolákban), a Protestáns Tanügyi Szemle 1929. évi májusi számában (A művészettörténettanítás módszere), végül fenti iskola tanárainak A középiskola tárgyainak egymásra vonatkoztatása a gyakorlatban című könyvében (Bp., 1930) Művészettörténet címen. Mint ebből látható, elég irodalma van már e kérdésnek, pedig csak a legelső ilyenfajta cikkeket említettük. — Márffy Oszkár A magyar nyelv és az olasz közönség címen a magyar-olasz kulturális egyezmény kedvező hatásáról számol be, továbbá Várady Imre alapos nyelvtana, meg a debreceni és keszthelyi Nyári Egyetemek sok olasz résztvevőjének gyakorlati nyelvtanulása eredményes hatását említi. — Sípos Lajos a francia tanárok továbbképzését ismerteti, Kardeván Károly Irodalomtörténet és magánélet cikke a Surányi Széchenyi regénye nyomán keletkezett vitába szól bele. Laczkó Géza és más hasonló gondolkozású íróval szemben, kik bizalmas adatok közlését kívánnák,
