Protestáns Tanügyi Szemle, 1936

1936 / 3. szám - Dr. Boross István: Aktuális problémák a középiskolai oktatásban

122 Dr. Boross István : Aktuális problémák a középiskolai oktatásban_

mintv. dr. Bessenyei Lajos is teljes tárgyilagossággal kifejtette „Megrostálás“ c. cikkében.2

De ismét mint lehetőséget említsük, ha a debreceni és más népes gimnázium létszáma a normálisra száll alá e rendelet következtében, annak számukra csak üdvös hatása lesz, ámde más, alig tengődő s anyagiakkal küzdő iskolákat alapjában rendít meg ez az intézkedés, és hogy megmentsék az ősi intézetet a teljes elnéptelenedéstől és az ezzel szorosan összefüggő anyagi romlástól, hajlandók az antiszelekcióra, ami ugyan tisztességtelen verseny közgazdasági nyelven kifejezve, de minthogy vannak jó és rossz tanárok, lesznek jó és rossz iskolák is, különösen ha a kényszerűség hajszolja bele őket ebbe az áldatlan állapotba. Mi történik ekkor ?

Lesz-e értelme a 100%-os szelekciónak akkor, ha egyesek 50, 25 vagy 10%-ban hajtják azt végre, esetleg sehogysem ? Lehet, hogy Kasszandra-jóslat mindez részemről, de be is következhetik ugyanannyi valószínűséggel. S hová vezet mindez ? A minden protekció ellenére is gyenge osztályzatot nyert tanulók tömege a III. és VII. osztályban, ha végleg kilátástalannak látják a jövőt, az olyan iskolákat fogja rajokban ellepni, ahol szükség van az ő tandíjára3 és mégis bejut az egyetemre, esetleg elébevág ugyancsak protekcióval a tehetséges elemeknek. Az egyes középiskolák nagyon súlyos ellenőrzése mellett, vagy még így sem oldható meg ez az újítás megnyugtatólag. Pedig egyedül az iskola tekintélyének, és a tanuló ifjúság szellemi nívója emelésének üdvös eszközéül született életre ez az elgondolás. A jószándékot senki se vonhatja kétségbe, csupán a kivitel eredményessége problematikus értékű.

*

Az iskolai tekintély lejáratásának igen szomorú jelenségével találkoztunk nemrégiben a mi iskolai belső életünkben a napi sajtóval. Amilyen üdvös lehet illő helyen való alkalmazása, épp olyan romboló munkát is tud végezni avatatlan kézben, vagy rosszindulatú célzattal. Egyik gyilkosságra vetemedett, nálunk csak tíz napig tartózkodó növendékünk előéletének kutatása és lehetetlen részleteivel való pertraktálása közben kiragadtak a hírlapírók lényeges dolog híján egy éretlen kijelentést, s ezt felfújva úgy mutatták be városunkat és gimnáziumunkat, hogy itt igazi kifinomult kultúrlény, mint ő is volt, érthető okokból nem tudott érzelmileg gyökeret verni.

Mezőtúr „nem egy hely“, itt csupa parasztokkal volt kénytelen egy osztályban ülni amaz „úri“ fiú — panaszolta elégikus kitöréssel a csillagos cikk írója a meginterjúvolt diák valótlan kijelentése után—, s hogy ez a felelőtlen mondás felelőtlen publikálása villámcsapás-2 Prot. Tanügyi Szemle 1934 II. hó.

3 Itt ismét a túri tanárikar eljárására utalok, amely a tárgyilagosan szigorú elbírálás miatt vesztette el az orosházi előkészítő gimnáziumot és vele 3—500 P mellékjövedelmét annak minden tagja. Mégsem cselekedett másképpen.