Protestáns Tanügyi Szemle, 1936
1936 / 3. szám - Dr. Boross István: Aktuális problémák a középiskolai oktatásban
Dr. Baross István : Aktuális problémák a középiskolai oktatásban. 121 és tanártársaim elé vetítsem ezt a kérdést, melyet én az ifjúság, iskola és élet problémájának érzek, és nagyon érdemesnek tartok arra, hogy felőle gondolkozzunk. Vajha valaki objektív tisztábblátással rám olvasná, hogy csak az én jövőért való remegésem pesszimizmusa láttatja velem ily súlyosnak e problémát. Kisújszállás. Borbély András. Aktuális problémák a középiskolai oktatásban. Madáchnak : Az Ember Tragédiája XIV. színéből való ez a szálló ige : sok az eszkimó, kevés a fóka, s ennek döbbenetes igazságát mostani korunk mindjobban szaporodó munkanélkülisége is eléggé bizonyítja. Egyik szerves függvénye e körülménynek az állásnélküli diplomások bizonytalan helyzete, akik — mint a kiéhezett eszkimók — korgó gyomorral lesik az állás-fóka fölbukkanását sivár vadászterületükön. Hogy ez milyen égető- és sürgősen megoldásra váró problémája a mai időnek, mutatja a kultuszkormány intézkedése, mely egyrészt szeretne segíteni azokon, akik a diploma megszerzése után sorsuk kilátástalanságaiba belefásulva reménytelenül küzdik szélmalomharcukat az elhelyezkedés érdekében, erre szolgál dr. Illés József egyetemi tanár akciója az állástalan diplomások összeírása, nyilvántartása és elhelyezése ügyében ; újabban pedig még erősebben dolgozik kormányunk e társadalmi rés betöltésén, és meg akarja akadályozni a további túltermelést: egészséges szelekciót kíván a diplomás pályára menők közt gyakorolni, és csak a legodavalóbbakat kívánja felengedni az értelmiségi pályákra. De mit fog ez eredményezni ? Ha a kívánt komolysággal végrehajtjuk a szelekciót, a tanulók száma észrevehetőleg megcsökken, s éppen ezt óhajtja elérni a rendelet is. De hátha nem ez fog bekövetkezni, hanem ennek az ellenkezője : a színvonalsüllyedés az osztályzatoknál. Ezt előidézheti nemcsak a protekció erőszakos alkalmazása, hanem az iskolák egészségtelen versengése is.1 Vagy tegyük fel, hogy protestáns és nem-protestáns iskolafenntartók, csakhogy az ő növendékeik kerüljenek minél nagyobb számban az egyetemekre és majdan vezető pozíciókba, leszállítják és szellemi nagytermelő üzemmé alacsonyítják középiskoláik eddigelé emelkedő színvonalát. Vagy vegyünk egy más esetet. Egyes iskolák, mint a túri is. a statisztikai" adatok szerint lelkiismeretesen végrehajtják a szelekciót, mert szemükben a „létszámcsökkenés és tandíj jövedelem-apadás olyan mellékkörülmények, hogy egy ilyen fontos ügy rendezésénél nem játszhatnak szerepet. Az uralkodó szempont a középiskola színvonalának emelése, az oda nem való elemeknek az eltávolítása“ — 1 Mindenki ismeri Szeghalom terjeszkedési kísérleteit tanulóik számánál.
