Protestáns Tanügyi Szemle, 1935
1935 / 8-9. szám - Belföldi lapszemle
Belföldi lapszemle. 375 idézeteket közöl, melyek megállapítják a megfelelő tanár- és tankönyvhiányt. Péch Aladár : A fizika a középiskola III. osztályában című cikkében új gondolatot vet fel, hogyan lehet a III. oszt. növendékek lelkivilágának megfelelőbb módon tanítani a fizikát, kémiát. Az önként felvetődő, egymásból folyó kérdésekre kell feleletet adni. A megszokott sorrend felborul, a két tárgyat egybekapcsolja és jó példáját adja az anyag újszerű csoportosításának. — Dr. Erdey—Grúz Tibor az elektrolitok újabb elméleteit ismerteti. Az Arrhenius elméleténél mutatkozó anomáliákat akarja megszüntetni a Debye—Hückel- féle elmélet (1923), mely alapul feltételezi az ionok között fellépő elektrosztatikus erőt. Ez hozza létre az ionfelhőt. Az ionfelhővel magyarázható a vezető- képességnek a hígítással való, a nagy térerősség és magas frequencia hatására hekövetkező változása, sőt ez az elmélet alapja az elektrolitok termodinamikájának. Csada Imre jó ötletet ajánl ; hogyan tarthatók emlékezetben az elektromos egységeknél szereplő váltószámok. — Polczer Kálmán és Bodócs István a zárási extraáramról folytatnak igen hasznos vitát. Előbbi szerint nincs ilyen, Faraday és más szerzőknek munkájából közöl idézeteket és rámutat, mi okozhatta az itt jelentkező zavarokat. Utóbbi igen nagy fel- készültséggel a kérdést ismeretelméleti szempontból tárgyalja. Tóth Aladár ; „Mozgási kísérletek a lejtőn“ címmel tanulói gyakorlatoknak alkalmas, olcsó eljárást ajánl. Üvegcsőben guruló golyót figyelnek. Igazolható az út, sebesség, végzetesség képlete. Legpontosabb technikai útmutatást ad. Fraknóg József a fizikai munkáltató tanítás eredményeiről számol be. Az egész anyagot teljesen a tanulók kísérletére felépítve nem lehet elvégezni. Helyesnek bizonyult a Berzsenyi Dániel gimnáziumban követett eljárás. Vannak kötelező, az órában elvégzendő kísérletek (VII-ben 15—16, Vili.-ban 10,) és nem kötelező délutáni gyakorlatok. Mindegyik feladatot ismerteti, ahogy azokat az 1932—33. és 1933—34. tanévben elvégezték. — A agy Béla részletes jó tanácsokat ad torziós inga összeállítására és hogyan kell a fonál torzióját kiszámítani. — Regős József a vegytani munkaoktatás általános elterjedésének akadályait kutatja, cikkével az általában emlegetett bajok leküzdésére ad példát, ilyen a tanulók magas létszáma, gáz hiánya, eszközhiány, anyagfogyasztás. A Kölcsey-reálgimnázium IV. o.-ban lefolyt munkatanítási órát ír le. — Az emberi hang középiskoli tanításáról értekezik Hegedűs Lajos és Masszi Ferenc. Általában helytelenül nyelvsíphoz hasonlítják a hangszereket, pedig „Polster-pfeife“ síphoz hasonló, csövét belül két szembenálló rugós párna zárja el, levegő befujásánál a rés nyílik, zárul. E felfogással jól magyarázható a magasság, erősség, színezet. -—- Nagy L. József az elektromos erővonalak demonstrálására oly módszert ajánl, melynél a nagy dielektromos állandójú testecskék csupán az erőtér hatására figyelemmel jól követhető idő alatt helyezkednek el. Ismerteti az egész berendezést, az erővonalakat vetíti. -— Egy másik cikkében a Phjwe göttingai tanszergyár nyári tanfolyamáról számol be. — Holenda Barnabás a positron felfedezésének történetét adja. A bór és berilium a sugarak hatására új sugarakat bocsátanak ki, melyek neutronokból állanak. Erős mágneses térben való fényképezéssel rájutottak a positron létezésére. Az új felfedezés szerint két ellentétes töltésű részecske létezik, amelyeknek tömege és töltése éppen egyenlő. Dirac elmélet ezt magyarázza is. — Bodrossi Lajos a periódusos rendszer ügyes szemléltetését adja. — Ercsey Jakab a munkáltató fizika- tanítás híve, pontosan meghatározza, mi lehet az elérhető cél. Helyes vezetéssel, munkamegosztással mindig elérhetjük 1—1 óra keretében kitűzött célunkat. Részletesen ismertet egy —■ az áram hőhatására vonatkozó munkaórát. — Dr. Koczkás Gyula a Braun-csövet ajánlja a speciális oxcillografok pótlására a gyors váliakozású jelenségek demonstrálására. A Braun-cső fluoreszkáló ernyőjén közvetlenül figyelhető két változás egyidejű hatása következtében keletkező álló kép. Három erre alkalmas kísérletet közöl : 1. Fázis eltolódás áram és feszültség között önindukció esetén. 2. Hysteresis görbe bemutatás. 3. Periódusos alacsony frekvenciájú rezgések. — Pogány- János az áram szaggatásának és az egyenirányításnak bemutatásáról (Rollert féle oscillograffal) ír röviden. — Péch Aladár szerint a természettudományok nem részesülnek a megfelelő megbecsültetésben. Tantervreformok elsősorban
