Protestáns Tanügyi Szemle, 1935
1935 / 6. szám - Papp István: Néhány szó a magyar dolgozatról
260 Papp István: Néhány szó a magyar dolgozatról. S mennyi báj és zengzetesség van a népi beszédmódnak a hangszer- kezeiében is ! Aztán ott vannak a népmesék és a népdalok. Igazán nem nehéz ezek értékeit megcsillantani a tanulók előtt s őket a közvetlen forráshoz, a mesélő és daloló néphez elvezetni. Csak gyermekkori élményeikre kell hivatkoznunk : s már újból ott vannak ifjaink a népi mesélők áhítatos hallgatói közt, mint voltak kisgyermek- korukban. Elég utalnunk arra, hogy a nép dalai nem elkallódásra való, hanem megrögzítésre váró kincsek. Különbek sok fűzfapoétának agyonmagasztalt verseinél. Egyszerűbbek, igazabbak, bensőségesebbek. Vegyenek részt ifjaink minden kínálkozó alkalommal a népi összejövetelekben, fonóban és kukoricafosztásban, lakodalmon és halotti torban. Figyeljék a népszokásokat. Nagyon sok érdekes és ősi elemre bukkanhatnak e téren. Az öltözködés és házberendezés, a babonák és más hiedelmek, időjóslás és népi bölcsesség : mind megannyi kincsesbányája az érdekes megismeréseknek. S a nép közt való elvegyülés nemcsak tanulóinkra lesz nagy hatással, hanem a népre is. A tanulóifjúság — a jövő művelt társadalma -—- megtanul foglalkozni — szeretettel és megértéssel foglalkozni! — a nép egyszerű embereivel, s megtanulja őket becsülni úgy, mint igazi értékek tulajdonosát és kiformálóját. S a nép a feléje áradó szeretetet és megértést hálával fogja viszonozni. Nem fogja többé érezni azt a roppant különbséget, mely őt az úri társadalomtól elválasztja. Látni fogja, hogy az urak is époly becsületes, ugyanolyan érzésektől hevített és ugyanazon sorscsapásoktól sújtott emberek, mint ő maga. Sok minden másképpen történik, ha már a régi iskola egész komolyságában fel tudta volna fogni az ifjúság néphez vezetésének nagy kérdését. Nem állt volna talán soha ellenségképpen egymással szemben a magyar életnek két egyformán értékes tényezője : a nép és az úri társadalom. A nemzetnevelésnek, a nemzeti összefogásnak ez a legéletbevágóbb feladata az iskola kezében van. A tanári rend vállaira nehezedik sok7 sok egyéni és más gond, tépelődés mellett ez a legfőbb magyar gond is : a társadalmi ellentétek kiküszöbélése. S a magyar tanárság vállalja ezt a munkát. Vállalja büszke bizakodással. Büszkén, mert — íme — minden megtépázottságunk és háttérbeszorításunk, minden gondokkal nehezített sorsunk ellenére is mi vagyunk a nemzet jövőjének útépítői. Bizakodással, mert eddigi sikereink ezen a téren igazi, tartós eredményekkel kecsegtetnek. 3. El kell vezetnünk a tanulóifjúságot a való élethez, az abban nyilatkozó értékekhez, mindenekelőtt a népi kincsekhez. Ennek a munkának elvégzésére mi sem alkalmasabb, mint a magyar dolgozat. Csakhogy az ilyen dolgozat előállása egészen más lesz, mint volt a régimódi dolgozaté. Ha a természet szépségeiről akarok íratni a fiúkkal, először felmutatom előttük a természet átélésének útját. Hivatkozom arra, hogy ha az ember fáradt, ha felindult, ha lelki háborgás hajtja, akkor — ha sehol másutt -— a természetben enyhülést talál. Meneküljünk ki a szabadba megszokott életmódunk nyomasztó korlátái közül ! A lélek odakünn felszabadul, újra kész a vele-
