Protestáns Tanügyi Szemle, 1934
1934 / 4. szám - Kun Sándor: Tanárkari közszellem a református középiskolákban
134 PROTESTÁNS TANÜGYI SZEMLE módon igyekszik lefaragni. Ha pedig a felettes hatóságok részéről kartársai felől elismerést hall, siet nekik tudtukra adni és külön is megköszönni az intézet nevében. A rossz véleménnyel azonban nem áll elő, hogy meg ne bántsa érzékenységüket és kedvüket ne szegje. Nemes kötelessége az igazgatónak az is, hogy ha a testület tagjai között ellentét, vagy félreértés támadna, igyekezzék azonnal kibékíteni őket. Mindenik féllel beszélje meg négyszemközt bizalmasan az esetet, s ha az igazgató elfogulatlansága iránt megvan a szükséges és feltétlen bizalom, a nézeteltérés simán elintézhető a legtöbb esetben. Megható olvasni egyik legagilisabb igazgatónk felfogását az igazgatónak tanárgondozó hivatásáról. Legyen igazi családapa, aki kötelességének érzi, hogy az élet minden vonatkozásában a tanárok segítségére siessen. A rosszkedvű tanártól mindig megkérdezi, mi a baja, miben segíthetne. Bizalmat kér és bizalmat ad. Minden újonnan megválasztott tanárnak megmondja, hogy ha akármilyen vonatkozásban probléma előtt áll, kérdezze meg őt. Bizalommal is fordulnak hozzá, mert tudják, hogy hacsak lehet, mindent elkövet érdekükben. Igaz, hogy ez a tevékenység sokszor kellemetlen és időrabló, de megéri a fáradságot, mert erősíti a bizalmas viszonyt, s a tanár más téren is szívesen hallgat igazgatójára. A tanárok kéréseit a lehetőség szerint teljesíti. Bitka eset, mikor megtagad egy tanártól valamit, de ritka az is, mikor teljesíthetetlent kér valaki. Arra törekszik, hogy ne álljon tanácstalanul egyik kollégája sem. Átéli a tanártársai helyzetét, egyengeti az új ember útját, minden tőle telhetőt megtesz, hogy az jól érezze magát a kartársak között az első perctől kezdve. Sok más igazgatóval egyetértve boldogan fáradozik minden olyan dologban, ami bármelyik kollégája anyagi helyzetének javulását eredményezi, természetesen ha az nincs ellentétben az iskola érdekeivel. A beszerzési árnál 10—15%-kal magasabb áron tanárcsaládok az internátusbán étkezhetnek. Amily megértéssel, bizalommal van az intézeten belül a tanári kar tagjai iránt, épúgy érdeklődéssel kíséri iskolánkívüli életüket, a legteljesebb mértékben fenntartja velük az érintkezést társadalmi téren is. Az új tanárokat ő maga szokta vizitekbe elvinni, sőt még arra is figyelmezteti őket, hogy hol keressék és hol kerüljék a baráti összeköttetéseket. Együttérző szívvel résztvesz örömükben, bánatukban. Általában egyensúlyozott és a tanári közösség iránt érzékkel bíró lélekre neveli egész testületét, de önmagát is, mert a tanári karban igazi, belső, lelki harmónia csak úgy alakulhat ki, ha ennek szükségességéről és helyességéről minden tanár saját maga meggyőződik. Az így megnevelt és ilyen szellemmel telített tantestület minden egyes tagja átérzi az igazgató nehéz feladatát, mely a mai időkben nemcsak a tanügyi vezetésből és ellenőrzésből áll, hanem sokszor a a tanári testület jogos érdekeinek a képviseletéből is a kicsinyes- kedők, rosszindulatúak vagy megérteni nem akarókkal szemben. Az iskola iránti gyűlöletet, a tanári rend elleni támadást felfogó
