Protestáns Tanügyi Szemle, 1932
1932 / 5. szám - Nagy Miklós: Didaktikai megjegyzések a mathematika tanításához
154 PROTESTÁNS TANÜGYI SZEMLE a tanárság kontemplativ, tépelődő, passzív világszemlélete helyébe egy bátor, tettekre elszánt, aktív (sőt agresszív) világszemlélet kialakítása. * Befejezésül, a gondolatok felvetése után, engedtessék meg nekem egy gyakorlati javaslat előterjesztése is. Egyesületünk mathematíkai szakosztálya elé szeretném ezt a javaslatot terjeszteni, de talán jó lesz, ha már előzetesen is megismertetem a kollégákkal. Vonatkozik ez a javaslat a sokszor óhajtott, sokszor megtárgyalt, de mind- ezideig csak tervezgetés küszöbéig jutott mathematíkai tankönyvek kiadására. Határozza el a mathematíkai szakosztály, hogy mint az ORTE illetékes szerve, ki fogja adni a középiskolai mathematíkai tankönyveket. Ebből a célból pályázatot hirdet egyelőre a középiskolák I. osztálya számára előírt anyag feldolgozására s megállapítja azokat az irányelveket, amelyek szerint ennek a tankönyvnek készülni kell. Az anyaghoz külön feladatgyűjteményt állít össze, a feladatok összegyűjtésével egyik tagját megbízza s felkéri a szaktanárokat, hogy gyakorlatukban már bevált feladatokat küldjenek be a megbízottnak. A beérkezett pályamunkák elbírálása a legteljesebb nyilvánosság előtt történjék. A tankönyvet az ORTE saját kiadásában kezelje s a tiszta haszon 60%-a legyen a tankönyvíró honoráriuma. A tankönyvnek csak a legszükségesebb anyagot szabad tartalmaznia, ezért egyik főkövetelmény a rövidség s ennek következményeként az olcsóság. Próbáljunk most számítani. Az I. osztály mathematíkai anyaga (számtan és mértan együtt) a feladatok nélkül 3 (három) ívnél több nem lehet. Ma az országban több olyan jó nyomda van, ahol 600 példányban ívenként legfeljebb 100 (egyszáz) P-ért elsőrendű munkát csinálnak. A példányszám növekedése tudvalévőén lényegtelenül emeli a kiadást. Egy ilyen nyomdánál 300 P-ért meg lehetne csináltatni az I. o. tankönyvét. Az Egyetemes Konvent 1931. évi jegyzőkönyve szerint református középiskoláinkban 6674 fiú és 1436 leánytanuló, összesen tehát 8110 tanuló volt. Ezek közül átlag 25—30% jár I. osztályba, tehát az I. osztályos tanulók létszáma legalább 2000-re tehető, így még ha 6-—800 P-re tesszük is a tankönyv kiadási költségeit, tisztességes honorárium és tisztességes haszon maradna már az első évben, ha minden református középiskola ezt az új tankönyvet vezetné be. Erre pedig bizton lehet számítani, ha a tankönyv jó lesz, mint ahogy föltétlenül jónak kell lenni. Ha pedig olcsó áron tudjuk árúba bocsátani, a közvélemény nyomása alatt nemcsak a református középiskolák fogják bevezetni. Jogos kérdés : ki fogja még ezt a néhány száz pengőt is rendelkezésre bocsátani? Azt hiszem, akár a Baltazár—amerikai alapítvány, akár a Baldácsy-alapítvány, akár a TGYNA megtehetné és.
