Protestáns Tanügyi Szemle, 1929
1929 / 9. szám - Megjegyzések
374 Megjegyzések. 1, A középiskolai tanári munka megbecsülése, vagy tán helyesebben így mondhatnák: lebecsülése, szembetűnő módon nyilatkozik meg a most megvalósítás folyamatában levő 1929. évi XXX. törvénycikkben, amely a közigazgatás rendezéséről szól, továbbá a már életbelépett, az országgyűlés felsőházáról szóló 1926. évi XXII. törvénycikkben. Az előző törvénycikk 4, §-a szerint szakszerűség képviselete címen tagjai a törvényhatóságnak többi között a vármegyében levő állami főiskola igazgatója, ahol főiskola nincs: a tankerületi főigazgató, a kir. tanfelügyelő, a vármegyei általános tanítóegyesület elnöke stb. Érdekképviselet címén tagjai: 1. az ügyvédi, 2. a közjegyzői, 3. mérnöki, 4. orvosi kamarának, 5. mezőgazdasági bizottságnak, 6. a kereskedelmi és iparkamaráknak kiküldöttei, 7. a vitézek képviselői, 8. a községi és körjegyzői egyesület kiküldöttei stb. Az 1926, évi XXII. t.-c. 6. §-a szerint választás alapján tagjai a felsőháznak: 1. az örökös jogú hercegek, grófok, bárók, 2. a törvény- hatóságok, 3. a mezőgazdaság, ipar, kereskedelem, a tudománynak, művészetnek és közművelődésnek szervezetei és intézményei. A törvény 19. §-a részletesen felsorolja, hogy mely szervezetek és intézmények választanak tagokat a felsőházba. Összesen 18 ilyen szervezet és intézmény van; tehát a törvény nem mondható szűkmarkúnak. Ámde hiába keressük a felsoroltak közt a középiskolai tanárokat, vagy azok intézményeit, szervezeteit, a tanár- egyesületeket. Ezek úgylátszík nem illettek bele egyik kategóriába sem. Pedig mi jámborul azt hittük eddig, hogy a középiskolák közművelődési intézmények. Csalódtunk. Ugyan mik vagyunk hát mi középiskolai tanárok az állam életében ? A fentiek után nem tudok e kérdésre felelni. A vármegyei és városi törvényhatóságoknak tagjai a vármegyei általános tanítóegyesületek elnökei és a kir. tanfelügyelők. De hol vannak a tanítóképzők és hol a középiskolák ? A középiskolákat talán a tankerületi főigazgatók képviselik; de csak ott, ahol nincs állami főiskola. Nehéz visszatartani a tollat azoknak a gondolatoknak leírásától, amelyek e két törvénycikk nyomán támadnak a középiskolai tanárok lelkében. Szertenézünk s nem leljük helyünket az államélet szervezetében. Különös érzéseket kelt ez a különleges helyzet a tanári lelkekben, elhiheti akárki. De tartsuk vissza érzéseinket s hívjuk fel tanáregyesületeinket, hogy adjanak életjelt rólunk, jelezzék az illetékes helyeken, hogy mi is élünk, vagyunk s talán valami kicsike figyelemreméltó szerepet mi is betöltünk a magyar nemzet életében! ? Ha nem, adják ezt is tudtunkra világosan, hadd legyünk tisztában a helyzetünkkel. Borsos Károly. 2. Öröm is ért bennünket a mostani nehéz, sok keserűséget, sok szomorúságot termő időkben. Örömmel látjuk a híradásokból, hogy a
