Protestáns Tanügyi Szemle, 1929
1929 / 6. szám - Papp László: Krónika
231 Németh József a történelem tanításáról értekezett. Rövid, módszeres tankönyvekre van szükség. A tantervek készítésében ne csak történettudósok, hanem tanárok is résztvegyenek. A tanterv ne gátolja a tankönyvírókat az anyag kiválasztásában, az csak minta legyen. — A történettanítás módszertanának jó kézikönyvét kell kiadni a tanárok részére. A tavalyi gyűlés jegyzőkönyve kapcsán szó volt még új görög szótár kiadásáról, valamint református szellemű irodalom- és történetkönyvek íratásáról, s református tanterv készítéséről. Az indítványok közül közgyűlés elé került dr. Kónya Sándoré, aki azt javasolta, hogy a következő évi gyűlésre hivassanak össze a protestáns angol nyelvtanító tanárok, hogy e nálunk még kiskorát élő tárgy módszerét megbeszéljék. * A mathematikai szakosztály az anyag osztályonként való egyenletesebb elosztásáról s a fizikában szereplő jelölések egyöntetűségéről tárgyalt. Megalakult a testnevelési szakosztály is Jakus Kálmán elnöklete alatt. * Este 7 órakor választmányi gyűlés volt, amelyet vacsora követett, 22-én d. e. 9 órakor istentisztelet volt a Bocskay-téri templomban, ahol Alrnássy Márton mondott magasszárnyalású imát, majd a vegyes kar énekelt. Utána programm szerint a Bocskay-szobor megkoszorúzása következett, ahol dr. Rácz Lajos theol. akad. tanár lelkes beszédet mondott. * A közgyűlés első pontja dr. Dóczi Imre elnöki megnyitója, amelyet lapunk más helyén teljes egészében közlünk. Majd az üdvözlő beszédekre került a sor. A közoktatásügyi minisztert Ady Lajos, a tiszántúli ref. egyházkerületet Karay Sándor, az alsószabolcsi egyházmegyét Bartha László esperes, a vármegyét dr. Benhő Géza tiszti főügyész, a Középisk. Orsz. Tanáregyesületet Németh József, a tanító egyesületet Dobó Sándor, a hajdúböszörményi ref. egyházat Bakóczy András ref. lelkész képviselte. A tárgysorozaton két előadás szerepelt. Az elsőt dr. Bessenyei Lajos tartotta, az órák tervszerű beosztásáról. A tanítás művészet. Egyéni rátermettségre és tudásra van szükség. A tanár a megszerzett ismereteket tudja át is adni a növendékeknek, különben tudása csak holt tőke. A tanítás alapja a helyes módszer. A módszer tervszerűség. A tervnek lényeges része a tanmenet s ezen belül az egyes órák beosztása: az óraterv. A tanmenet biztosítja a tervszerű munkát. De feltétlenül kell óraterv is. Elengedhetetlen az idő beosztása. Tudnom kell, mennyi idő áli rendelkezésemre és hogy az alatt mit akarok elvégezni. A keretbe azután életet kell lehelni. Ehhez szükséges a változatosság, az osztály foglalkoztatása, a figyelem lekötése. Az eredményes lelki munkának nincs nagyobb ellensége, mint
