Protestáns Tanügyi Szemle, 1927
1927 / 6. szám - Megjegyzések
134 paribus tán elébe is tennének egy tanárgyermeket, vagy épen árvát másnak. De van-e kit? Ez internátusok növendékei között tanárgyermek alig van. Ami természetes, hiszen a tanárok középiskolák székhelyén laknak, özvegyeik is ritkán költöznek falura. Az esetleg felállítandó tanári internátus csak egyetemi fokon majdnem kizárólag tanuló ifjakat segélyezne, akik pedig már magok is inkább segíthetnek magokon és csak azok családjából, akiknek nincs helyben az egyetem. A többi családnak, akinek gyermekei még középfokon tanulnak vagy nem is jutnak feljebb, kissé hosszú lehet az egyetemi évekre korlátozott segélyre várni. A pénzbeli segély sokkal változatosabb életviszonyok között segíthet a tanárok helyzetén, sokkal többen juthatnak hozzá, tehát igazságosabban szolgál a közérdeknek. A ház vétele azokban az években lett volna indokolt a vagyon megmentése végett, mikor a pénz értéke máról holnapra elolvadt. De most házat venni, fenntartani, internátust bebútorozni, személyzetet beállítani: olyan kiadások, amelyek sok tanárcsaládtól vonnák el a szükséges segélyt. Lehetne arról beszélni, hogy a mi egyesületünk is létesítsen alapítványi helyet vagy bizonyos jogok gyakorlása fejében lépjen be társtulajdonosnak az országos egyesület házában, de a segélyezés e módja már nem sokban különbözik a járadékszerű pénzbeli segélytől. Szeremlejj Béla. 2. Faust filmen. Agyon reklámozott produkció, mely profanizálja Goethe remekét; csodáljuk, hogy német vállalkozó ilyet elkövethet. Maga is érzi a helytelenséget, mert a Faus-tmonda beleszövését Ígéri — s lesz olyan chaosz, mely a szakembert megdöbbenti. Az Úr és Mephisto fogadása megvan, jönnek a kalandok, Grethenében főleg Márta erotikus alakja emelkedik ki, a Faust első része végén Margareta máglyára (!) jut; Faust, aggastyán s vele együtt lép oda, erre az Űr angyalai megmentik: mindketten megdicsőülnek. De miért érdemel Fau3t bocsánatot? Goethe magasztos alapgondolata, mely a II. rész befejezésében nyer magyarázatot: küzdő, munkás ember felmagasztalása itt elvész. — Igen szép képek, de miért nevezik Faustnak — jó reklámnak az öreg Goethe, no meg Gonnod, Boito s más régiek. Aki ismeri a művet, ne nézze meg a filmet; aki nem ismeri, gyönyörködhet benne, mint Zoro és Huru kalandjaiban — mert tényleg tarka képeket élvezhet. Pedig Faust, főleg a II. rész mozgalmassága, filmet kíván, a színpad nem hír vele. Talán jön egy kongeniális rendező, mely megoldja a feladatot — e film ismeretlen nevű alkotója kontár csupán. 3. flz iskolai szünidő kérdése. Újra fel akarják lendíteni a Balaton és hazai fürdőink forgalmát, természetes tehát, hogy az iskolai tanítás idejét kell megrövidíteni. Ha járvány üti fel valahol fejét, első sorban bezárják az iskolákat, a mozik és egyéb kultúrcentrumok nyitva maradván, ellensúlyozzák a tanintézetek fölényünket befolyásoló hatását. Dicséretes kivétel volt az influenzajárványkor Dr.
