Protestáns Egyházi és Iskolai Lap, 1884 (27. évfolyam, 1-52. szám)

1884-11-30 / 48. szám

771 tanítók sok tekintetben nem hogy szolgálatot tennének felekezetünknek, sőt ennek határozottan kárára vannak — fájdalom 1 Önök is beismerik, midőn megjegyzik, hogy »tagadhatatlan, hogy a tanítói elem igyekszik a község s még inkább az állam karjai közé menekülni, de hát mentségükre hozzák fel, hogy ez az áramlat nem Nagy-Kőrösről kerül ki, az benne van mintegy a levegőben s ellene a legbiztosabb gyógyszerek nem a szép szavak, hanem a tanítói javadalmak emelése és a méltányoltatás ! * Nem ugy urak 1 Tudunk mink ennél iidvösebb gyógy­szert, s ez az, hogy mivel mi kath. clerus nem vagyunk, s azok millióival épen nem rendelkezünk s igy nagy do­tációkkal épen nem csábithatjuk magunkhoz tanítóinkat : a ki pályája iránt hivatással, kedvvel nem bir, kit egy­házának szeretete nem lelkesít, azt ne erőltessék erre a pályára; az maradjon a kasza, kalapács vagy kaptafá­nál, ott nem okoz egyházi társadalmunknak annyi kárt, mintha önök őt tanítóvá magasztalják, olyan egyénné, ki folyvást a javadalmakon és Tekintetes címen legelteti tekintetét. Neveljenek önök nekünk egyszerű, vallásos kedélyű, de nem fennhéjázó — kevés de jó — nem pe­dig sok és rossz tanítókat, kik ez időszerint valóságos isten ostorai szegény egyházunknak ! Valamint mi, mikor a papi pélyára lépünk, tisztában vagyunk azzal, hogy sem kalocsai kanonok, sem esztergomi primás ugyan nem lesz egyikünkből sem : ugy önök is megértethetik növen­dékeikkel miélőtt ama szép de terhes pályára lépnek, hogy bizony a mindennapi kenyérért nem csak imádkoz­niok, de dolgozniok, s fáradságuk méltán kiérdemelt jutal­mával megelégedniök is kell. S épen nem szorul nagy bizonyításra azon állitásom, hogy ép a tanítói osztály ez idő szerint az, a melynek sorsa javítására nézve sokkal több történik, mint bármely másnak. Elég papi állomás van egyetemes egyházunk kebelében ,a mely jövedelem dolgában a törvény által megszabott tanítói fizetés mi­nimumát sem éri el 1 Szegény szolgatársaink még sem akarnak máshova mint az Ur szárnyainak árnyékába me­nekülni, ki mégis segíti a benne bízókat, elébb-utóbb meg is tartja őkét nehéz gondjaik közepette 1 Ilanem, hogy önök elég naivok magukat a gyüle­kezetek bizonyítványaival megnyugtatni növendékeik ma­gukviseletét illetőleg : ez valóban bámulatos dolog 1 Hát nem is álmodnák a t. tanár urak, hogy állanak elő ezek a jó bizonyítványok a legtöbb esetben ? Ha a tanitó jól viseli magát, s a kívánalmaknak megfelel : kap jó bizo­nyítványt : mert »érdemli«, ha botrányosan viseli magát, kap sokszor szintén jó bizonyítványt az egyszeri presby­ter indokolása folytán : adjunk neki egi/ pár jó sort, már csak azért is, hogy ha mink égtünk vele — hadd égjen más isla Exempla sunt odiosa 1 Első cikkemben épen azért nem idéztem példákat, mert ily esetben az ember a maga állítása, megjegyzései közben a legnagyobb higgadt­ság mellett sem kerülheti ki, hogy a személyeskedés te­rére lepjen. Nekem pedig elvem mindenkor az volt, ,amicus personae, inimicus rei8 . Nem személyek, hanem egy komoly ügy érdekében emeltem fel múltkor, eme­lem fel most igénytelen szavaimat. Epen azért csak saj­nálni tudom, hogy a t. tanári kar >,hallomás utáni hír* regisztrálásával s mellékes indokok keresésével foglalko­zik akkor, mikor én a tanítókat illetőleg a nagykőrösi képességet és erkölcsöt oly kíméletlenül megrovom. En­gedelmet kérek, nekem nem szokásom egyes ember bűne miatt egész testületet megróni, én nem szoktam könnyen senki felett pálcát törni. A ki engem ismer, tudni fogja, hogy nekem nem egy-két egyénnel kellett érintkeznem, nem egy-1 ét nagy körösi képezdé-znek munkálkodását kellett figyelemmel kisérnem, 16 évi önálló hivata'oskodásom ideje alatt: mignem arra az elszomorító tapasztalatra jutottam, hogy a ,Perzsa levelek* Írójával ekkép nyilatkozzam: „Azt kérded, édes Alim, mi különbség van az európai és ázsiai zsidó közt ? Azt felelem, hogy annyira semmi sem ha­sonlít egymáshoz, mint az ázsiai zsidó az európaihoz! más szóval mind egyik n.-körösi képezdész, tisztelet a kivételeknek, a másikhoz 1 Szolidságról, emberségtudásról nem sok togalommal bir, felületes gondolkozásban, mo­dorban. Olvasni kivált szakjaba vágó dolgot nem szeret, a maga tökéletesítésére rá nem ér, nemzete irodalmat nem pártolja, legfeljebb a »Lidérc4 néptárra költ, sok­szor tékozol az örülésig, máskor fukar a legszüksége­sebbekben ; szereti a zenét, bizonyítja az, hogy a cigány prímással pertu van, glacé keztyűje az van, de téli ka­bátja már a cigány prímásnak van, az ő pénzéből stb. Pedig hát nem áll az, hogy fáradsága kora, képes­ségéhez képest megjutalmazva nincs I 30—35 forint havi fizetés egy segédnek elég szép pénz, még ha tanitó is valaki, egyházmegyénkben ennél kevesebb fizetés a hi­vataloskodási időre nem igen van, nagyobb vagy több azonban igen. Ennyit a káplánok bizony nagyon meg­köszönnének. De hát ezek jol tudják, hogy a segédlel­készi állapot, ha még oly keserves is, csak ideiglenes állapot, melyből egyszer csak egy tökéletesebb nyomo­rúságra vagy akarom mondani parochiára ébrednek fel 1 Es ők még sem kacsingatnak sem község, sem állam felé, hanem húzzák a Krisztus igáját, mivelhogy az gyö­nyörűséges ; emelik annak terhét mert az könnyű I Tisztelt Tanár urak 1 hogy önök a nagy Jcereslet nek" eleget tenni nem bírnak, ez ép azt bizonyítja, a mit állítottam, hogy t. i. nagyon sok történik a tanítók sorsa javításának érdekében. Uj iskolák alapittatnak, fize­tések emeltetnek, minek folytán önöknek nemcsak min­den selejtes portékájuk vevőre akad, de abban a kelle­metlen situatióba jutnak, hogy kénytelenek 2—300 frtos, sőt még jobb fizetésű segédtanítói állomásokat elutasí­tani, mert azokra nem tudnak embert fogni 1 Tökéletes igazuk van hát abban, ha valami na­gyon nem törik, zúzzák magukat az ifjak jelleme képzésé ben ; minek ? mikor igy is kapósak az önök növendékei 1 Micsoda ideális furcsa kívánság is az tőlünk, hogy növendékeik magán életével törődjenek ? ! Hogy azok — relata rejero — hogy zavarják fel a szegény körösi polgár éjjeli nyugalmát, paraszt legényekkel való tor­zsalkodásaik és kedélyes kurjongatásaikkal 1 Hisa önök ab­ban a reményben vannak, hogy ifjaik otthon töltik az éjet sze­gényes szállásaikon ! Jól teszik 1 Igy legalabb önök is n) ugodtan tölthetik az éjet .. szállásaikon 1 Minek a rend? fegyelem ? minek annak férfias, ko­moly alkalmazása a mostani materiálistikus kori an ? Fi­zetésjav it ás a jelszó és méltánylás! r.em pedig önzetlen odaadó munkásság egyház és haza érdekében ! 1 Kivált mikor az önök képezdéje még kántor ké­pezde isi Hat ez mi az Lten csodája? Hisz mi nálunk eddig a kántorokat az elemi tanítók képezték az elemi tanfolyam idején. Megtanították olyan gyöngyén a gye­reket már kis korában templomi és temetési énekeinkre, hogy tanitó nélkül is képesek vezetni az éneket. Ezt a mesterséget az önök növendékei is már kis korukban kell, hogy megtanulták légyen. S ime végre is rá jö­vünk arra, hogy az önök kántorképezdé zei em tani­tani sem énekelni nem tudnak ? Mohácsi pap koromban legalabb talalkoztam egy ifjú tanítóval, a ki jeles bizo­nyítvánnyal jött ki onnan, mint kitűnő énekes, — zsoltárt énekelni azonban egynél többet nem tudott. Azt ugyan

Next

/
Oldalképek
Tartalom