Protestáns Egyházi és Iskolai Lap, 1880 (23. évfolyam, 1-52. szám)

1880-04-11 / 15. szám

467 hogy bele olvasztatott volna. És mint ilyennek, mint félig autonom testületnek vannak oly domestikai ügyei, melyeknek elintézésére nagymennyiségű időt kell fordítania-Az alapszabalyzat lényege pedig az, hogy a testület nagygyűlésein az elméleti és gyakorlati nevelés, tanítás körébe vágó előadásokat tartson, hogy így a methodikodidactika főbb kérdéseiben az e. megy. egész tan. testülete között összhang s lehetőleg egyöntetű eljárás jöjjön létre. A testület a határozati javaslat, vagyis tulajdonkép az alapszabályzat folytán kényes dilemmába jutott. Vagy domestikai ügyeinek intézéséről mond le, vagy a hivatalos alapszabalyzatot nullifikalja. Végre hoszszas vita után egy kisegítő expedienshoz folyamodott, Névszerint elhatarozta, hogy a hivatalosan kijelelt tavaszi közgyűlést házi ügyeinek szenteli. Es hogy az alapszabalyzat intentióinak, a társadalmi missiójából folyó kötelességnek is eleget tegyen : az elnök által kijelölt időben évenkint külön szakközgyűlést tart. Ismerve azon adiaphorat, melylyel a testület nagy tömege a közgyűlés, általában a haladas iránt viseltetik : nagyon félünk, hogy az egyházmegye intézkedése nélkül e szép határozatnak nem lesz semmi positiv sikere. Igy pedig a testületi működés pictus masculus iskolában és iskolán kívül. A másik fontos tárgy volt, hogy a protestáns egyhazak tanügyi életében szokásos tavaszi közvizsgalatok, miután a tanév kormány rendeletnél fogva mainem Sz.-György napkor, hanem septemberben kezdődik, ne az eddig szokásban volt időben, hanem a tanév végén, tehát junius hóban tartassanak. Valóban csudalatos, hogy az egyh. ker. közgyűlés fontos ügyben még mind ez ideig nem intézkedett. Az ujabbkori modern paedagogia az egyes osztályokban feldolgozandó positiv ismereteket úgy tekinti, mint egy gombolyagot, melyet a tanítónak le kell bonyolítania. Annak terjedelmét, nagyságát, jellegét valóban csak úgy ismerhetjük fel, ha egészen előttünk áll. Hogy valamely tanitó megoldotta-e iskolájában azon föladatot, mely elé tüzetett, elérte-e a célt, mely törekvésének végoka, helyes úton indult-e vagy törekedett a cél felé, meg van-e munkálkodásának positiv sikere, és mekkora e siker: ezeket mind csak akkor ítélhetjük meg teljes tárgyilagossággal, ha egy lebonyolított fonál, egy teljes évi működés eredménye fekszik előttünk. Az a sok visszaélés a közvizsgálatokkal, az a csekély intensív fejlődés a falusi nép szellemi és erkölcsi életében, az a rákszerű haladás az értelmi világban : e ferde szokásban rejti fő alapindokát. A f. baranyai ref. tan. testület, midőn az e tárgyban beterjesztett indítványt határozattá emelte s annak a felsőbb forumon való végleges elintézését magára vallalta : lépést tett a haladás útján a modern paedagogia felé. Az indítvány és hatarozat indokolását, miután az oly természetes s a viszonyok és körülmények által könnyen indokolható: szükségtelennek tartjuk. Vagy legalabb is bevárjuk, minő intézkedés tétetik e dologban. A harmadik közérdekű tárgy volt a 12 évet elért tankötelesek confirmálása. A törvény és egyes rendeletek akként intézkednek, hogy a tanköteles gyermek azon tanév végén mentetik fel iskolai kötelezettsége alul, a mely polgári évben a 12-t betölti. A főt. e. ker. közgyűlés pedig akként intézkedett, hogy ezen tankötelesek, confirmálása áldozó csütörtök illetőleg pünkösdben történjék. Régi szokás szerint úgy a tankötelesek mint a szülők előtt a confirmatió az iskolai kötelezettség zárünnepélye, Ebből aztán a falusi élet abnormis viszonyai mellett annyi kellemetlenség, súrlódás származik tanitó és nép között, hogy erről fogalommal csak az "bírhat, ki ismeri. Mondanom is szükségtelen, hogy legtöbbször s majdnem mindig a tanitó enged s a tanköteles gyermek elveszt jóformán egy egész évet, mert a confirmatióra való készülés több hónapját igénybe veszi, elveszíti vele iskolai képzésének koronáját. A felső-bar. tan. test. ez abnormis helyzeten akként vél segíteni, hogy a 12 éves tankötelesek confirmatiója ujkenyéri úrvacsora osztáskor történjék. Az indítvány az egyh. megy. közgyűlés elé terjesztetett. Mi pedig itt felhívjuk e lényeges kérdésre a tanügybaratok és férfiak figyelmét. Utolsó lényeges és közérdekű tárgy volt a tan. testületnek az egyházmegyei tanügyi bizottságban való képviseltetése. Eddig, a mult évet kivéve, a testület körtanitói részt vettek a tanügyi bizottság ülésein. Nem tudjuk ujabban minő indokoknál fogva nem tagjai. Hogy minő veszélyes consequentiái lehetnek annak, ha az egyházmegyei közgyűlés a tanítói testület működése s a tanügyi bizottságé közt válaszfalat von, nem akarjuk fejtegetni. Annyi bizonyos, hogy ha a körtanitók kizárása állandósított marad, az elszigeteltséget áthidalni semmi sem lesz képes. Ehez aztán nem kell commentár. Az, hogy a két képviselő részt vesz ott: nem indok. Azok az egyházmegyei közgyűlésre a speciális tanítói érdekek képviseltetése végett küldetnek. A nevelés és tanitásügy, úgy bel- mint külső érdekek képviseltetésére a személy és testíilet nélküli közös érdek előmozdítása céljából a körtanitók vannak hivatva. A testület ily szellemben terjesztett kérvényt az egyh. megyei közgyűlés elé. Óhajtjuk, hogy sikere legyen. Király Károly, tan. test. jegyző. TÁRCA. Indokolás, a gymnasiumi és reáliskolai oktatásról szóló törvényjavaslathoz. A középiskolai oktatás fontossaga valamely ország közoktatasi rendszerében, altalanosan el van ismerve,