Protestáns Egyházi és Iskolai Lap, 1861 (4. évfolyam, 1-50. szám)

1861-07-14 / 28. szám

helyeket fordítják; Cicero válogatott oratioit értelmezik és megtanulják; Virgil eclogáiból hacsak egy párt is elemeznek és megtanulnak a növendékek a szótagértméktan kedveért (melyre a VII. és VIII. osztályokban Virgil Aeneise, Horácz odái és satyráinak költői ellemzése közben igen nagy lesz a szükség) — A latin irodalom történeteit, a költök, történetirók és szónokokról itt is tanulják, c) Görög régiségtant. d) A görög nyelvből a grammaticumok teljesen befejeztetnek ; gyakorlatok fordíttatnak görögből magyarra és viszont, e) A magyar nyelvből: a magyar irodalomtörténete, — fogalmazások, — műfordítások kötött és kötetlen stylben. f) A német nyelvből, kötött és prosa-stylben szerkesztett olvasmányok, különösen a természettanra vonatkozó prosa-müvek elemzése és fordítása, g) A történelemből a középkor eseményei — röviden; Magyarhonnak e korba eső történelme, pragmatice előadva, földrajz kíséretében. — h) A természettanból a földtan, geologia, röviden. i) A mennyiségtan számtani részéből: hatványozás, gyökvonás számjegyekkel és algebrai kifejezésekkel; a nézlettanból: tömörmértan. k) Rajz. A tanítás szakrendszerben megy. — A tanárnak 25, a növendékeknek 27 órájuk van.—A német nyelvnek itt hetenként csak két óra adatik, mert a IV. és Vl-dik osztályokból szoktak Szepességre menni azok, kik a német nyelvet beszélni is kívánják. Megjegyzendő, mikép e terv a reáliák tekintetében kissé elüt az Entwurftól s igy a pesti nagy értekezlet tervétölis, de még sem annyira, hogy ez tanodánk növendékeit ugy elgyengitené, hogy azok más tanodákba el ne fogadtathatnának s elfogadtatván ne pályázhatnának. Különben is a szatmár-németii tanügyi-bizottmány, midőn e tervet ideiglenesen elfogadta, elhatározta, mikép e mellett a s.-pataki és debreceni tanterveket folytonosan figyelemmel fogja kisérni. Addig nyujtózunk mi, meddig takarónk ér; folytonosan szemünk előtt tartjuk ama bölcs mondatot: „Sí brevis es, sedeas, ne stans videare sedere." Másokra e körülményinkhez szabott tervet nem toljuk, magunk is csak addig használjuk, mig a szükség mást ir elénk. — Ezen 186% iskolában már ezt használtuk az öt osztályban, a jövő i86l

/2

ben is ezt használjuk hat osztályú szerény tanodánkban. Bartók Gábor, gymn. igazgató. II. SZATMÁR, julius 4-én 1861. A helv. hitv. szatmárnémetii gymnasiumban az V-dik osztályhoz jövő 186% isk. évben a Vl-dik is hozzá fog csatoltatni, ennélfogva a tanerőnek nevelése szükségessé vállván, az igazgatóság egy tanszékre pályázatot hirdet. A pályázók az I-sö gymnasialis osztály vezetésére hivatnak fel, melynek növendékei osztályrendszerben fognak taníttatni. — Évi rendes fizetése a tanárnak 500. o. é. ft. ezenkívül 40 o. é. ft. szállásbér és 6 Öl tűzi fa. — A pályázók bizonyítványaikat e. f. évi augusztus 20-dik napjáig, tanügybizottmányi elnök s főgondnok tek. Gyene Károly úrhoz siessenek megküldeni Szatmárra, — hol az évzáró vizsgálatok julius 24-, 25-és 26-dik napjain fognak tartatni; — a jövő tanév pedig october 1-sö napján fog megkezdetni. Közli Bartók Gábor, igazgató. ZILAH, jul. 2. Ev. ref. gymnasiumunk a mult hó utolsó hetében mutatta be egy hosszú év szorgalmának, a buzgó tanitók szintúgy, mint a tanulók részéről dicséretes gyümölcsét.—Ha a régibb exameneket a mostaniakkal összehasonlítjuk külsőségre nézt, — ezeken némi lanyhaságot vehetünk észre a közönség részéről, minek természetesen a növendékekre is megfelelő hatása van. — A kegyeletteljes múltban az examen nevezetes innepély vala, melyen a városnak s vidéknek notabilitásai tömegesen jelentek meg; a a tanuló pedig test-és lélekben összeszedve magát, tiszteletteljesen adott számot szellemi haladásáról. És ama külsőségnek azon erkölcsi hatása volt, hogy a tanuló, látva a reá fordított általános figyelmet, abból ösztönt merített szorgalma fokozására s a nagyobbak iránti tiszteletre. Jun. 29-kén az iskolai év ünnepélyes szertartással záratott be. Ez ünnepélyt a tanulósereg éneke: „Te benned bíztunk eleitől fogva," kezdte meg. Ezt követte a calculus-, tovább a gradus-felolvasás, harmónia és jntalomosztás. — Ez utóbbit megelőzőleg, jeles tanárunk Török István egy rövid velős beszédben felfejtette az ily jutalom értelmét és célját. Gymnasialistáink száma 91, az elemiosztályosoké 97. Amazok közt átalános kitűnő osztályú 21, 2-dik osztályú 2. Jutalmat kaptak 19-en, az elemi-osztályban pedig 13. Ez utóbbiak id. b. Wesselényi Ferenc, iskolánk egyik buzgó fögondnoka ajándékából. Legkitűnőbb jutalmat nyert a Vl-dik gymnasium növendéke Mezei Albert, a magyar történelemből fölmutatott, önszorgalom utján szerzett s kielégítő ismereteiért — Szalai László diszkötetü magyar történelmét, t, Balog Pál ur ajándékából. Ugyan a tisztelt ur szívességéből a jövő tanévre jutalomul: Kemény János erdélyi fejedelem önleirása, az Erdély történetéből legjelesebb pályázónak, és Trencséni Csák, történeti költői beszély Szász Károlytól, a legjobb versirónak, s kolozsvári tanuló Kiss Imre ajándékából az Utolsó Czaporog cimü regény a 2-dik legjobb versirónak, tűzettek ki. Ezt követte ugyan t. Török urnák következő beszéde: „Ismeretes mindnyájunk előtt t. h., hogy anyaszentegyházunknak országos törvények s békekötések által szentesitett önkormányzati joga a közelebb lefolyt évtizedben a fenálló hatalom által korlátoltatva, ennek hatása iskolánk beléletére is kiterjedett, a midőn „egyfelől a követni rendelt tanterv nem az iskolai fejlemények és szükségletek szüleménye volt, hanem a külországok elörehaladtabb intézeteitől kölcsönözött, és sok tekintetben reánk nem alkalmazható intézkedések összege vala, melyeknek teljes életbeléptetésére részint a kellő pénzalap s tanitó-erö hiányzott, részint az akarat, a mennyiben az a protestáns és nemzeti közérzületet sértette. „Másfelöl csaknem merőben elenyészett protestáns eldődeinknek azon soha eléggénem dicsérhető, anyaszentegy-