Protestáns Egyházi és Iskolai Lap, 1848 (7. évfolyam, 1-52. szám)

1848-08-17 / 40. szám

mányokat, azon évben az érettségi szigorlatot is letenni alkalmok legyen, azonban ha valaki a1 hatodik osztály bevégeztével tüstént kész; az egy évet ne legyen kénytelen elvesztegelni. Ezen érettségi szigorlat tartatik a' tankerületi igazgató testület előtt, mi végre az illető iskola bizottványa múlhatatlanul megkívántatik, világosan kitétetvén abban a' hat osztály szorgalmas bevégzése, a' növendék erkölcse, átalán vévekiképezettsége. Az érettségi szigorlat tetetik mind szó mind Írásbeli előadás által mindazon tidományokból, mellyek a', hat osztályban taníttattak. Az érettek átbocsáttatnak a' szaktudomány-elöiskolába, az érettlenek pedig visszamarasztaltatnak, 's a' kétszeri próbatét után is megbukottak- j nak más életpálya ajánltaiik mint a' tudományos. Jegyzet. Rendszerem szerint a' tudomány-elöiskola után következnék ennek két fölső vagy szónokköltészeti osztályával párhuzamban álló fölső ipariskola; azonban mig erre lépnék, megkísértem a' szaktudomány-elöiskola rendszerét adni, azért mert némellyek ezt ugy is a' tudományelöiskolához függesztik, bár én attól ezt igen meg akarom különböztetni. Igy a' tanoda rendszerből még hiányzik a' fölső ipariskola és az egymással párhuzamban álló tudomány- és műegyetem vagy ezeknek egyes szaktudományiskolái, hová számítom a' képezdéket is. Miután a' tanoda-rendszereket igy bevégzendettem, átmegyek az egyház- azután a' mívelde-rendszerekre. Dc ezeknek léteges rendszerezése sok időt és erőt igényel. Ha tehát szaggatva adom az egészet, bocsánatot kérek, mert más dolgokkal is el vagyok foglalva. Warga János. Észrevételek az elemi fonodákat illető ministeri törvényjav askíra. Kár, hogy ezen törványjavaslatot a1

hírlapok előbb nem közölhették, mint azt az országgyűlés vevé targyalás alá. A' szakemberektől 's több oldalról felmerülendő egyes eszméket használhatta volna mind az indítványozó minister ur, mind a' képviselők. Azonban az igénytelen figyelmeztetés talán még most sem jövend későn. Az 1 első pontja, melly az elemi tanodák teljes specificumát el nem találja, vagy maradjon el, vagy helyébe illyenféle tetessék: az elemi tanodák czélja, hogy a' gyermekek testi 's lelki zsenge erőikben, módszeres nevelés által, korukhoz képest nemesedve gyarapodjanak 's az elemi ismeretekbe avatassanak. A' gyermeknek nemesítő fejlesztése és szükséges ismeretekkeli gazdagítása a1

czél, nem pedig a' tudomány elemeibe való avattatás. A' 2-ik utolsó szavai helyett t. i. tanintézetek legyenek, tetessék: Kisdedóvók és tanítók legyenek. Feltűnő ugyan is, hogy a' kisdedóvódák eszméje mind a' javaslatban, mind az országgyűlésen eddig mellőztetett, pedig ennek létesítése még nagyobb vagy legalább ép olly fontosságú, mint magok a' rendes iskolák. Inkább ne legyen minden helységben 's pusztán iskola, de kisdedóvó legyen. Mit használand majd végkép elhanyagolt, vagy talán már meg is romlott gyermekeknél az oktatás, illy megelőző józan nevelés nélkül? Ezzel karöltve pedig mennyire mehetne! A' költségtől, ha a' nép igazi javát akarjuk, nem kell iszonyodnunk. Csak alkalmas tanító egyéneink legyenek! A' 3 §-hoz. A' magány-oktatás magát a' (megalapítandó köztanrendszerhez szabni törvény altal köteleztessék, de a' törvénynek mindjárt ott legyen ám a' sanctiója is. A' magányban neveltekről adjon évenkénti értesítést a' helybeli bizottmány. 9 A' tantárgyakat illetőleg: a' számítás mellé tetessék még az elemi alaktan vagy mértan, melly felette képző és hasznos, az alakok rajzolásával egyetemben, a' természeti tanulmányokhoz elemi embertan 's egészségi szabályok, a' hazai történetekhez és földleíráshoz az utolsó tanévben az általános történetek és földleírás legalább némi vázlata, azután elemi gazdászat és magyar nyelv, végre levélírás 's más de életrevaló elemi irálygyakorlatok. 13. Ha már a' felekezetesség elv fogadtatott el, ne állitássék egy helyen tán 2—5 külön-kölön iskola, mi felette költséges is 's a' separatismusnak is legerösb dajkája, — hanem adassék (ha t. i. van 50 gyermek) illető felekezetbeli külön tanitó a' többi tanítók mellé, de ugy, hogy a' gyermekek vegyesen tanuljanak. Hisz a' vallásos tanítás ugy is külön van, a' külön nyelvre pedig lehet ugyan azon külön tanítótól külön órát kívánni. Ezen eszme valósítása által, mellyet különös figyelembe ajánlok, ki lesz elégítve az érdeklett felekezet is, kivált ha a' 15 §-i engedmény megmarad, 's ki- mostanra a' polgári egyesülést óhajtók törekvése is. A' 15 §-i külön tanodák is a' kormány felügyelése alatt legyenek. 16. Az érintett bizottmányt határozottabban igy czimezném: tanodai, vagy még jobban, kivált ha a' kisdedóvók létesülnek, nevelési bizottmány, melly közvetlen érintkezésben legyen a' kerületi bizottmánynyal. Vandrák András. Az oktatás ügyében szerény figyelmeztetés 's kérelem. Országgyűlésünk foly, mellyen a' népoktatás' már szinte szomorító ügyét, tán ismét mosolygó nap költi fel — vajha bár, ne Tantal kínjára! Ama boldogult Desewífy Aurél gróf tekintó-