Protestáns Egyházi és Iskolai Lap, 1847 (6. évfolyam, 1-52. szám)

1847-01-10 / 2. szám

a' csupa elemi tanítóságra képzendőknek is 252 és igy nem 3-szor 72 órai képzést tervezek; a1 nagyobb iskolák számára képzendőknek pedig aránylag annyival többet, hogy még annál is többet kívánni valóban nevetséges dolog. 6) Ha az eddig mondottakon kívül még valami, a' tanítók képzése tekintetéből, kívánni való fenmaradt: ezt a' képzendőkre nézve ugyan tervem 53 és 60-dik, a' már alkalmazottak további képzésére vonatkozólag pedig annak 64-dik §ban kimerítettnek Ítélem. Az első igy hangzik: „Föltéve, hogy birni fogképezdénk egy olly nevelői könyvtárral,mellyben legalább a' képzendő ifjú tanítók szakjárlasságát elősegélö legszükségesb munkák meglesznek: nélkülözhetlen lenne tanárainknak, havonként hacsak egyszer is, olly eszmecserélö összejöveteleket tartani tanítványaikkal, mellyekben ők ezeknek a' czéljokra időről időre közelebb tartozó nevelői könyveket, vagy azoknak jelesb czikkeit ne csak megneveznék, hanem aztán tölök azoknak megolvasásáról számot is vennének; mindenek fölött pedig a'gyermek kedélye képzése körül magokat előadható tárgyak tömkelegéből egyet vagy mást élő szóval és írásban megvitatásra kijelölnének; azok fölött felolvasásokat gyakran ők magok is tartanának; a' sziv-'s jellemképzés kerül itt-ott eddig elkövetett nevelési hibák felöl tanítványaikat föl— világosítnák; a' neveléstan fejlődése 's korszellemajánlotta jobb tapintattal azokat megismertetnék; 's ezen eszmecserélö összejöveteleken ekkép kifejtett különböző ügyességökröl egykori alkalmazásuk esetére figyelembe veendő jegyzőkönyvet vinnének 'stb." — A' 60-dik § a' képezdei egész pályát megfutott egyéneknek magában a' főiskola valamelly alsó osztályábani alkalmazásáról szólván, ezt tartja: ,,Hogy a' képezdei pályát most végzett egyén, ki a' képző intézetben, minden alsóbb iskolai tanulmányok taníthatására eddig kivétel nélkül készíttetett, most, midőn a' főiskola valamelly alsóbb osztályábani tanítóságra elválasztatik, az ezennel elébe tűzendő szakban, illetőleg, több gyakorlottságot's mélyebb alaposságot fejtsen ki, mint minővel birna tán más olly tudományokra vonatkozólag, mellyeket itt tanítni köteles nem lesz: e' végre igen óhajtandó, hogy midőn valamelly ideiglenes tanító a' tanításban 2 évet már eltöltvén, 3-dik évére megy át, azonnal neveztessék ki aző utódja az illető praeparandusok közöl; 's az igy kinevezett képezdét végzett utód, kineveztetése napjától kezdve, egy egész évig legyen jelen, mint assistens, most 3-ik évben tanító elődjének minden tanításán: hogy a' rábízandó szaktudományokban e' szerint, egy egész éven keresztül,mindennapi tanítói gyakorlásra tehessen szert; sőt elődje betegsége vagy más okból megtörténhető nem taníthatása esetében, annak helyét pótolhassa, és leendő tanítványig testi lelki hajlamaiban 's tehetségeiben, naponként ismergetve már előre, annál csalhatlanabb sikerrel tölthesse aztán be helyét, midőn ezen év végével elődje lelép, ő pedig, ki ez évben legfeljebb félfizetést húzott, egész fizetéssel lép föl a* 3 évig önállásulag müködhetés színpadára." — Végre mi a' már alkalmazott tanítókat illeti, a* 64-dik §-ban ezt olvashatjuk: „Válaszszunk ki, évről évre változó renddel, egyet azon városok és faluk közöl, mellyek iskolatanítóikat praeparan— diánkból kapják. Híjjuk össze itta' tanítókat, minden évben legalább 2-3 napra olly évszakban, midőn a'községek legnagyobb számában az iskolai szünnapok ezt lehetségessé teszik. Tegyük kötelességivé az illető képezdei tanárnak, az iskolatanítók ezen évenkénti gyűlésein elnökleni. Tárgyait tegyék pedig ezen gyűlésnek, főleg, olly írásban és élőszóvali értekezések, mellyekben részint az elnök ismertesse meg a' tanítókat a* nevelés és tanítás ügyének a' közelebb lefolyt évben felmerült kincseivel; részint azok sorolják neki azt elő, mi nagyszerű, ritka 's figyelmet érdemlő jelenésnek ők, tanítói hatáskörükben, közelebb tanúi voltak; vagy minek értelmezését saját tudnivágyásuk, más helyre is alkalmazását pedig ügyszeretetük javasolja. Hogy igy, midőn egyfelől a'tanítók alkalmat nyernek, egymást hivatalos működési érdemök mértékével mérhetni's barátságos összetartás örömei közt tökélyesedni: ugyanakkor másfelől maga a' község, mellyben ez összejövetel történik, szokjék e'neki megtiszteltelésére váló gyűlés's ennek tárgya a' népnevelés iránt csak jót eszközlö, komolyabb gondolkozásra térni. A' képezde tanára pedig, ki az itt egybegyűlt tanítók közöl egyben megdicsőülve, másban tán meghiúsulva látná a' reményt, mit bennök akkor helyzett volt, midőn a' képezdében tanultak, — e'jelenések okainak fürkészéséből 's az egész gyűlés tárgyaiból's lefolytából meríthető űj tapasztalással térjen mindannyiszor vissza a* képezdébe, hogy ott aztán ennyivel is czélirányosabban képezhesse az ezentúl képzendőket, kiknek képzési szükségeit, tanuló-szobája falai között, soha ki nem okoskodhatna annyira, mint igy a' már alkalmazott tanítókkali súrlódás következtében teheti. Vigyen egyszersmind jegyzökönyvet a'képezdei tanár ez egész gyűlésről, *s azt a'főt. egyházkerületnek, többek közt, olly czélból tartozzék felterjeszteni, hogy annak következtében az iskolatanítók, kik ez évenkénti gyűlésen magokat főkép érdemesítek, a' legállandóbb jutalom, az öntudat boldogító érzése mellett, egyházkerületileg is, necsak érdemök méltányló elismerésének szellemi jutalmát vegyék, hanem a' mennyire lehet, a' felsőbb vagy több fizetéses és állandó tanítóságra is, mások fölött, illyek mozdíttassanak elő azon esetben, ha egy vagy más község anyagi állása 's a' tanítás ügye iránti buzgalma lehetségessé teendi, kebelében jó fizetéses és állandó tanítóságot alapítani.