Protestáns Egyházi és Iskolai Lap, 1844 (3. évfolyam, 1-52. szám)

1844-11-16 / 46. szám

Miszerint a' programmok azon tanodára nézve, a1

mellynek kebeléből és a' mellynek érdekében kiadatnának, kétségkívül, — de remélhetőleg a' többi protest. iskolákra is reformhatásuak leendnek. Minden bizonynyal követni fognák az illyen példát csakhamar más tanodák is. És igy megismerkedvén az egyik a' másiknak szerkezetével, minden czélszerünek felvételétől nem vonakodnék, a1

roszat pedig, egyik tanoda, mint a' másik, kerülni törekednék. Sok megrögzött hibáit iskoláinknak csak ugy lehetend javítani, ha azokat nyilvánosan meg kellend vallani. Már pedig e' vallomás a' legislegesetesben évi programmok által történhetik. De ha illyképen minden protest. tanodák programmokat adogatnának ki, akkor ama régen ohajtott, tervileg valósított, és a' négy superintendentiák közgyűlése által megerősített és életbe léptetendönek rendelt conformatio studiorum is, hamarább és könnyebben czélt érne. Mert mit ér rendelni, ha rendelményeinkröl számot nem kérünk és nem láthatjuk, mennyiben foganatosíttatának azok, mennyiben nem. Programmok állal megismerhetné a' szüle a' tanodának szerkezetét, tanulmányi rendjét, fokozatát 's a' t. és már előre ludná, küldje- e, és mi végett, fiját ide vagy másuvá iskolába? most pedig, vagy csak vaktában küldi, vagy pedig csak költséges levelezés utján, néha meg csupán szárnyaló hírek szerint szerezhetvén tudomást, érzi magát vonatva valamellyik iskolához, vagy elidegenítve attól. És épen ugy vannak egyes tanulók, midőn más iskolákba mennek, a' nélkül, hogy tudnák, nem vág e épen a' legközelebbi osztály, mellybe lépni kivannak, helytelenül eddigi készületükbe, vagy nem fognak-e kénytelenek lenni ugyan azt ismételni, mit már egyszer hallgattanak ? Nem akarom említeni, miképen szolgáljanak még azonfelül a' programmok az egyes tanintézetek közti értesülés és viszonyos közeledés eszközéül, ha hogy azokat egymásközt évenkint kicserélnék a' rokonintézetek; *) mikint lehetne azok vezérlete nyomán, honunk tanítás állapot— *) E1

szép eszmeterjesztési szokás különösen Némethonban divatozik, a"1

tudományos tanodák (gymnasiumok) és a" tudományegyetemek között; amazok az év végével szoknak programmokat kiadni és szétküldeni, — ezek, mivel főképen a'tanítandó adományok jelentése kedveért szerkesztenek programmokat, minden tudományi félév (semester) kezdetével, — vagy ha végével, akkor már a' jövő félév számára. Illy évi hirleménylapokat szétküldenek aztán valamennyi rokonintézetekhez , cserébe amazokéit kapván. — Igy e' szokás, mintegy tudós levelezéssé vált már a' német tanintézetek és azok tanítóinak egymáshozi simulása tekintetéből, a" mennyiben többnyire tudós értekezéseket is közölnek bennök. — A' mult tanév végével, a1

losonczi ev. progymnasium érdemes és tudós igazgató- oktatója Terray K. ur bocsájta közre egy rövidke programmot, a' mellyet több iskolák igazgatóinak meg is küldött; csak hogy kár, mikint ezek viszonzásul mit sem küldhetének neki! jávai, legalább slalislice és tanszerkezetileg egyszerre megismerkedni; miképen lehetne ama feljebb említett honi és nemzeti részvétet vagy legalább figyelmet tanodáink iránt, igazi és állandó részvétté,pártolássá,söt közvéleménynyé érlelni; — és miképen a' bármelly valláson levő szüléknek — kik most tanodáinkról mitsem tudnak, bizodalmát, söt tán segedelmét is reménylenünk ? A' megyék immár , az illy programm szerkesztése módjára, a' rovat czimek rendje és tartalmának kijelelésére. A' programm legczélszerübben a' nyári tanvizsgalomkor volna kiadandó, de ekkor tudósítást hozna az egész tanévről. Előre bocsájtatnék a' nyillap illő felírással, és talán egy rövidke bevezetése a' programm-szerkesztönek — kinek rendesen a' tanoda igazgatójának kellene lenni — és azután következő rovatok fordulnának elő, mellyek be volnának töltendők: I. Statistikai rovat. Ennek hasábjaiba tartoznék : 1) Az egész intézet megnevezése és annak mi részekre vagy nagyobb ágakra felosztása. 2) Tudósítások a1

tanoda tanítás erejéről vagy is a' tanítókról, az egyéneket nevezve, ki melly osztályban működik, — ha pedig szaklanítási volna a' rendszer, akkor ki kellene jelelni, ki micsoda tanulmányok képviselője és melly osztályokban tanítja azokat 's a' t. — Ugyanitt volnának megnevezendök a' művészi, rendkívüli és segédoktatók is, — hahogy léteznének. 3) A1

tanítványok osztályonkénti száma, nevei — különösen a1

felsőbb osztályokéi, — kor-és születéshelyök meghatározása ; — de a' tanítványok szorgalomosztályzását vagy fokozatát — ki nem irnám, — mire nézve igen sok okaim vannak, de a' mellyeket nincs helyén, hogy itt előadjam. II-ik rovat alá tartozik a' tanoda szerkezete: u. m. az osztályonkénti tanulmányrend és fokozati felosztás, — az idö melly ezekre szánva van és a' melly egy-egy osztályban töltendő ; a' leczke napló; a' feljebb léptetés; a' szünetek; az uj iskolai év kezdete 's a' t. ugyanitt volnának megemlitendök minden egyes tanulmány melleit a' kézkönyvek is, mellyek használatban vannak. III. A' lanodával összekötött mellékintézetek és rendkívüli tanítások, millyenek: éneklés, — rajzolás, — bajnoklás vagy testgyakorlás, — azok mikénti felosztása, ideje, 's a' t. továbbá tudósítás az osztályokban adatni szokott magányórákról vagy netalán külön ujnyelvtanítási órákról, nyelvművelési társaimakrói 's a' t. VI. Taneszközök és gyűjtemények czimrovalma alatt adatnának tudósítások: 1) A' nyilvános tanodai könyvtárról, annak az éven keresztül történt gazdagításáról. Micsoda uj könyvek és ludományeszközök szereztettek vevés, — minők adományzás által, az adomány-