Protestáns Egyházi és Iskolai Lap, 1843 (2. évfolyam, 1-52. szám)
1843-08-26 / 34. szám
Lássuk közlő ur' fontos és nyomos okait! „Le a' falusi gymnasiumokkal!" szól nemes vitézünk. Miért? mert falusifélék! Kár, hogyközlőur, vélt okának okait nem adja elő; kár, hogy a'„falusi" szónak egy kis bövebbi magyarázatába nem ereszkedik! hogy szerinte megtudhattuk volna : mi kártékony anyagok rejlenek benne? De minek? nem szereti szerzőnk a' dolgot soká feszegetni; elég neki e' szót „falusi" érintenie, ebben fekszik már a' kárhoztatás, mert logicája szerint „falusi"annyi: mint kártékony, czéltalan, üdvtelen — unde nosli? — Jaj tinéktek Némethonban mindeddig szépen virágzó, a' népesebb városok'zajaitól távol fekvő nevelőintézetek! Közlőnk lelkében ,pereat"-ot mondott ti reátok, alkalmasint azért: mert ti a' külső nevelés' finomságitól — mellyeket közlőnk' bölcs belátása szerint, már a' gymnasiumokban nagyon kell sürgetnünk — félreesvén, külső máz helyett, alapos tudományokat hoztatok be teremeitekbe Hiába vitatjátok ti, müveit nemzetek' tanítói!, hogy a' nagyobb városoktól elszigetelt, regényes helységekben fekvő gymnasiumok, mind testre mind lélekre nézve áldáshozók , mert az ifjút az elszóródáslól, a' vétekre csábító száz meg száz alkalomtól elvonják, és az alapos tanulás' egyedüli foglalatosságához vezetik; a' fenyítéket könnyebbítik; erkölcsök1 eredeti tisztaságát — mivel a' természethez , 's annak őszinte fiaihoz közelebb esnek — kifejthetik, 's azok ártatlanságát megtarthatják. Mind hiába! tudós közlőnk, a' világ' szine előtt, morajos kaczajjal fogadja ebbeli nézeteiteket! ,,Le a' sajó-gömöri gymnasiummal" — szól tovább; — halljuk a' másik fontos okot! „mert az pénzt kért az esperességtől, valami auditóriumot akarván építeni.4 Í Iskolánk, mellynek alapos tudományt terjeszteni feladata, igenis szükségesnek látá a' zay-ugróczi új rendszer' elfogadtatása' következtében, egy harmadik hallgató terem' építtetését, hogy mind a' három gymnasiumhoz tartozó osztályok' növendékei egymástól elkülönözve . annál czélszciübben taníttathassanak; hogyczélt érjen, esperességünkhez, mint esperességi iskola, segedelemért folyamodott, mellyet n. t. esperesünk'és esp. felügyelőnk' lelkes közbenjárása által — bár ettől a'közlő ur hatalmasan vonakodék— meg is nyert. Ki józan és lelkes nem helyeslendi iskolai tanácsunk' ebbeli munkásságát? esperességünknek pedig iskolánk iránti nemes buzgalmát ? — Nem úgy a' közlő ! ő rontani kiván ott, hol más lelkesek építenek; ő ránezba szedi homlokát olt, hol más lelkesek nemes czélokra adakoznak, mintha felőle fel lehetne tenni: hogy illy érzetekben lelheti örömét — Kár egy nemzeti intézetet, illy — őszintén mondva — nevetséges okoknál fogva gyanúsítgatni!! — Most már az a' kérdés: lehet-e a' sajó-gömöri gymnasiumot továbbra is pártolni?.. Először is nemzeti szempontból Magyar iskoláink' egyik czélja: a' magyar nyelv' elméleti, de leginkább gyakorlati terjesztése. Ezen czélhoz vezető legsükeresebb eszköz: a' tiszta magyar ajkú lakosság, mert ez iránt a' tót vagy a' német ajkú polgárokhoz folyamodni, nem volna egyéb mint czéltalan. S. Gömör városának lakosai tiszta magyarok's nem műveletlenek, de egyszerű, szelíd erkölcsű, szorgalmatos magyar földmivelők. Itt tehát a' ki czélt akar, azt a'nem vegyes nyelvű magyar ajkú lakosoknál igen is elérheti. Lehet ezt pártolni tovább, felügyelési szempontból. A' jól elrendezett iskolának a' nevelés fő feladata , melly szerint, nemcsak tanítani kell az ifjút az iskolában, de erkölcseire is felügyelni, őt vezetni iskolán kivül is! Már mennél kisebb a' város, annál könnyebb az ifjúság' szemmeltartása, és a' mulatságaira is kiterjedő felügyelés, annál gyérebb a' roszrai alkalom; már pedig igaz a1 példabeszéd: „occasio facit furem.".. Lehet ezt pártolni — mi nem keveset nyöm — gazdasági szempontból is. Vannak számos szülék, kik bár a' nevelésre, a' legjobb szándékkal is, keveset költhetnek; fiaikat mindazáltal nemzeti nyelvünk' megtanulása végett, egy vagy más magyar iskolába küldeni óhajtják. Milly kívánatos tehát — szegénységünk mellett — olly iskolának további fenállása , hol a' szülék a' czélt csekélyebb költséggel elérhetik? Nemondjuk: „ne tanuljon, ha szegény!" mert ha ezt vezérelvül fogadandjuk el: akkor magunk ellen fordítjuk fegyvereinket; mert igaz az, uraim! hogy tótajku hazánkfia nemzeti nyelvünk' megtanulására alkalmatos, és kész is, csak eszközöket nyujtsunk npkie, hogy azt csekély költséggel, vagy — ha lehet — a'nélkül, tanulhassa meg. Ezt a' s. gömöri gymnasiumra alkalmaztatólag, bátran mondhatom: hogy itten, a' szegényebb sorsú ifjú, kevés költséggel folytathatja tanulását. Ezt gymnasiumunk' védelmére szükségesnek látám megjegyezni, nehogy annak igazgatója vagy gyávasággal, vagy gondatlansággal vádoltathassák. — Tanítványaink' száma mind a' három gymn. osztályban 1842 /3 ban 90 volt, tehát harminczczal több, mint a' mult iskolai évben. H o m o I y a Endre. Vegyes közlemények, óság Abaújbói. Vágynák, kik mindenben az újat kedvelik, de vágynák , kiket a' régiek inkább gyönyörködtetnek , legyenek azok életmód, ruházat, vallásos szertartások 'stb. Ezekre nézve nem lesz érdektelen tudatni, mi szívet emelő ének' nemével kezdődtek hajdankorban az abaúji h. v. papi közgyűlések, mellyek akkor synodus névvel czímeztettek. Egy illyennek példáját lehet olvasni ezen e. megye' legrégibb könyve' 2-dik darabjában , hol az felüliratával igy hangzik: „In Panegyrica Sanctae Fraternitatis Concione olim psallebatur sequens modulamen: Yeni sancte Spiritus Et emillc coelitus Lucis luae rádium-
