Pest Megyi Hírlap, 1975. június (19. évfolyam, 127-151. szám)
1975-06-04 / 129. szám
1975. JÜNIUS 4., SZERDA Kiállí tótermekben Élményforrás: Zebegény, Vác és Kisoroszi A Magyar Nemzeti Galéria tárlatsorozattal búcsúzik Kossuth Lajos téri első otthonából. Biai Főglein István emlékkiállítást rendeztek a tekintélyes életműből, melyet nagy gonddal összeállított katalógus kísér. Kép- forrásai Párizstól Kisorosziig terjednek, minden művén meglátszik nemzetközi iskolázottsága, alapos szakmai tudása. Mozgékony alkat. Dolgozott a szolnoki művésztelepen, Kossuth Lajos gödöllői tartózkodásáról készített festménye a Hadtörténeti Múzeum tulajdona. Másfél évtizede szerette meg a me- gyénkhez tartozó Kisoroszi környékét, innen figyelte a Dunakanyar hegytömbjeit, a folyó ringatta csónakokat, vízmosta füzeket, szigetcsúcsot. Érzékeny csendéleteket is festett margarétákról, lila kökörcsinekről. Vonzódott a cirkusz kívülről csillogó, belülről alig ismert világához. Híres bohócváltozataiban nemcsak a nevettetés szolgálatát láttatja, hanem a bajazzó- sorsot, a nosztalgiát. Mindezt bravúros ecsetkezeléssel, finom rajzzal örökíti meg. Biat Főglein István: Utolsó önarckép (1374) Pályája 1926-ban a váci művésztelepen kezdődött, Kisorosziban zárult, s ha közben pécsi háztetőket, néger modellt, szolnoki partot, holland motívumot is rögzített — mindvégig megmaradt a váci Duna-ág és Kisoroszi intim festeijének. Szőnyi István műveiből rendezett kamarakiállítás Pest megye és a főváros XX. kerületének kapCEGLÉD, 5— 8: Tűzgömbök _ , . 9—11: Az lesz majd a nap Szabadság CEGLÉD, 5— 8: A kolasini pokol Kamara »-“* A gyilkosság leírása* GÖDÖLLŐ 5— 8: A vizsgálat lezárult, felejtse el! 9—11: Balszerencsés Alfréd NAGYKOROS 5— 8: Az lesz majd a nap 9—11: Tűzgömbök SZENTENDRE, *- * = MadárIJesztő* •j-erem 9—11: Gyilkosság másodkézből SZENTENDRE, 5— 8: Ulzana Kerl 9—11: A vizsgálat lezárult, felejtse el! ABONY 5: a híd 8— 8: Az lesz majd a nap 9— 11: A kolasini pokol BUDAÖRS 5— 8: Apacsok 9—11: Lányok az aknamezőn DABAS «-* : Volt egyszer egy zsaru 9—11: 141 perc a Befejezetlen mondatból i—n.* DUNAHARASZTI 5— 6: Jutalomutazás 7— 8: Lányok az aknamezőn 9— 10: Szalad, szalad a külváros ntjKiAlfF^7! 5— 8: Két férfi a városban Vörös Csillog 9~11: Lányok póráZ0Q ÉRD S: Az ördög atamánja 8— 9: Anna és a farkasok* 10: első előadáson: Suttogások és sikolyok** 10— 12: Stan és Pan meg a hölgyek FŐT 5— 6: Régi falak 7— 8: Hajdúk 9— 10: Mese Szaltán cárról GYAL 6— 7: Autó 8— 9: Penny Gold KISTARCSA r s: Fapados szerelem 5— 6: A bosszúállók 7— 8: Gyilkosság másodkézből 9— 10: Ulzana MONOR 5— 8: Dal a szerelemről 9—11: Olsen tervez — a banda végez NAGYKÁTA 5— 8: A keresztapa másik arcg 9—11: A farkassziget rejtélye P1LISVOROSVAR 6— 8: Szembesítés 9—11: A halott asszony visszatér POMAZ 5— 8: A négy muskétás 9—1«: Jutalomutazás RÁCKEVE 5— G: Lányok az aknamezőn 7— 8: Jutalomutazás 9—10: Madárijesztő* SZIGET- 5— 8: Oklahoma olaja SZENTMIKLOS s-10: csendes otthon VECSÉS 5— 8: Olsen tervez — a banda végez 9—11: Oklahoma olaja • Csak 1« éven felülieknek! *• Csak 18 éven felülieknek! Jő szórakozás kíván a PEST MEGYEI MOZIÜZEMI VALLALAT! JÜNIUS 5-TÖL JÜNIUS 11-IG csolatkeresése jegyében nyílt meg hétfőn a budapesti Kis- duna Galériában. A meghívó Végvári Lajos összegezését közli: „Szőnyi egyszerre figyeli a dolgok apró részleteit és az egész összefüggését, elfogulatlanul nézi a mindennapi élet ezernyi ismert tárgyát, emberét, hangulatát, s ez az elfogulatlan magatartás segíti őt ahhoz, hogy friss szépségeket, eddig még nem ismert színeket és harmóniákat, egy- egy beszédes kéztartást, jellemző emberi körvonalat, kifejező állapotot fedezzen fel a megszokott látványban”. Találó összefoglalás ez az idézet. Ma már a Behavazott táj klasszikus értéknek számít, e grafikai lap olyan szuggesztív erővel nevezi meg rajzi eszközökkel a Börzsöny és Duna átölelte Ze- begényt, a hóval belepett emberi fészekotthon csöndjét és tisztaságát. Altorjai István tárlata a Stúdió Galériában június 14-ig tart nyitva. Nagy ívekkel operáló, lendületes ecsetkezelése a táj és az ember kapcsolatát egységesíti tüzes színárnyalatokkal. A felület vehemens zaklatottsága tagolt elkülönülésekkel ad plasztikai arculatot a tárgyaknak és figuráknak, ahogy már nagy elődje, Rouault is értelmezte a festői formatervezést. A további önállósuláshoz a drámai sűrítések mellett meg kell barátkoznia az árnyaltabb megoldásokkal is, jobban szükséges tisztelnie a részleteket. Az út csak ísv vezet előre. Losonci Miklós A korszerű, munkáltató oktatásért Tanév végi beszélgetés dr. Gosztonyi János államtitkárral Néhány nap múlva befejeződik az 1974—75-ös tanév. Ez az időszak a mérlegkészítés és az elkövetkező idők oktatáspolitikai feladatainak számbavételi időszaka is. Arra kértük dr. Gosztonyi János oktatási államtitkárt: néhány lényeges, fontos témakörben foglalja össze a főbb oktatáspolitikai teendőket, célkitűzéseket. — Utalok arra — hangsúlyozta az oktatási államtitkár —, hogy a XI. pártkongresszus határozatának és az MSZMP programnyilatkozatának anyaga nevelési feladatok egész sorát állítja elénk. ízelítőnek, emlékeztetőnek néhány: a tudományos és technikai forradalom hazai megvalósításának gyorsítása; a demokratizmus további erősítése: a szocialista életmód és tudatosság kibontakoztatása; a munkásosztály vezető szerepének helyes értelmezése és az utánpótlás kérdése; a szocialista brigádok tapasztalatainak hasznosítása. — A dokumentumokból külön is ki kell emelni a nevelésügyet közvetlenül érintő teendőket, mint például a világnézeti és erkölcsi-politikai nevelés a szocialista hazafiság és a proletár internacionalizmus szellemében, az általános iskola és a szakmunkásképzés fejlesztésének fontossága, a munkásműveltség gyarapítása, a diákotthonok és a kollégiumok fejlesztése és — nem utolsósorban — a pedagógusok munkájának fokozott megbecsülése. Feladatainkat elemezve tnunkánkban most különlegesen fontos, hogy nagy gondot fordítsunk a tanulási esélyek egyenlővé tételére és tartalmi korszerűsítésére, a nevelés hatékonyságának fejlesztésére. • Mindenekelőtt a tanulási esélyek egyenlővé tétele érdekli olvasótáborunkat. Hallhatnánk errőJ bővebben! — Két lényeges feladatot, teendőt említenék. Az egyik, hogy különös gonddal kell kezelnünk az alapozó oktatást, tehát az általános iskola fejlesztését. A másik; a szakmunkásképzés fejlesztése, színvonalának emelése. — A területi tanácsok, mint ismeretes, a központi irányelvek, a beruházásokra vonatkozó számítások, módszertani ajánlások és — természetesen — a helyi igények és lehetőségek alapján kidolgozták ötéves tervjavaslatuk előzetes elgondolásait. A fejlesztési célok — az általános iskolai diákotthoni helyek kivételével — megegyeznek a központi elképzelésekkel. Az előzetes tervjavaslatokat a központi szervek — az ágazati minisztériumok, az Országos Tervhivatal —, valamint a tanácsok szakigazKÖZÖSSEGI ELET, AKTIV MŰVELŐDÉS Országos módszervásár Valamennyi ifjúsági klubnak szól az Állami Ifjúsági Bizottság, a Kulturális Minisztérium, a SZOT. a KISZ KB, a Honvédelmi Minisztérium, a Hazafias Népfront Országos Tanácsa, a Fejér megyei Tanács, a Magyar Rádió és a Népművelési Intézet felhívása: tegyék közkinccsé jó tapasztalataikat, ötleteiket. A III. országos módszervásáron olyan elgondolásokkal jelentkezzenek, amelyek közösségi életre, aktív művelődésre serkentik a fiatalokat, illetve feltárják a tartalmas kikapcsolódás, a szabad idő hasznos eltöltésének lehetőségeit, megismertetik a klubcsoportok együttműködésének módját. A módszerek forgatókönyveit területi módszervásárokon jeleníthetik meg az év végéig a klubok, egyéni pályázók. Az országos terjesztésre alkalmas módszereket jövő év februárjában Székesfehérvárott, országos zárórendezvé- nyen mutatják be. A módszervásárhoz kapcsolódóan a Magyar Rádió ifjúsági osztálya megrendezi a Játékmester kerestetik című rádióadássorozatot. A játékvezetésben kitűnt klub- és játékvezetők országos versenyen bizonyíthatják rátermettségüket. KERAVILL O. KEHAUtLI. <H> KERAVILL- <Z> Egyfázisú villanymotor 0,25-től 1,1 kW-ig, általános felhasználásra, talpas kivitelben. 1092 Budapest IX., Ráday u. 11. VIDÉKRE UTÁNVÉTELLEL SZÁLLÍTUNK! KI HAVI I I o K.KII AVI II >f~~X - K I li AV 11 I <ZZ> gatási területeinek vezetői közösen értékelték. — A javaslatok szerint a következő tervidőszakban az óvodai helyek mintegy 22 százalékos növekedése várható. Ez az igen jelentős fejlesztés nem biztosítja az ellátási szint tartását, mivel várható, hogy ez idő alatt éppen az óvodáskorúak aránya mintegy 26 százalékkal növekszik. — Az általános iskolai hálózatfejlesztésben legfontosabb feladatunknak tekintjük, hogy a körzetesítés befejezésével mind teljesebbé tegyük a szak- rendszerű oktatást, ugyanakkor mérsékeljük az ipari települések, a nagyvárosi apglo- merációs övezetek ellátási különbségeit. Igen biztató, hogy 1980-ig a szakrendszerű oktatásban részesülő tanulók aránya csaknem száz százalékossá válik. Valamelyest javul — 30 százalékról 37 százalékra növekszik — a napközis ellátás aránya. — Bár a középiskolai hálózat fejlesztésének lehetőségei szerények, valamelyest javulhat a tervidőszakban az általános iskolát elvégzők középiskolai továbbtanulásának lehetősége. Emelkedik például a szakközépiskolai tanulólétszám, s egy keveset gyarapodik — számszerűen — a kollégiumi ellátás is. Politikai feladatunk is. nogy minél több munkás- és parasztszármazású diák középiskolai esztendeit egyengessük. Különösen orosz nyelvből és matematikából kell minél több előkészítő foglalkozást szervezni. — A magunk részéről különösen arra hívjuk fel a tanárok figyelmét, hogy az óvodai ellátás fejlesztéséért és az általános iskolák körzetesítésének gyorsításáért próbáljanak valamivel többet tenni. Számítunk arra is, hogy — a korábbi esztendők szép, dicséretes társadalmi akcióihoz hasonlóan — ismét kibontakozik a széles körű vállalati, szövetkezeti segítés, az intézmények patronálásának folytatása. Mindez hozzájárulhat gondjaink enyhítéséhez. • Megfigyeléseik igazolják, s a masunk tapasztalatai Is alátámasztják, hogy akadnak még kívánnivalók az iskolai, a tanulmányi fegyelem megszilárdításában. Mit lehetne tenni a tanulmányi eredmények javításáért, a fegyelem megszilárdításáért? — A tanulmányi fegyelem, általában az iskolai fegyelem a nevelés végeredménye is. Az általános iskolákban elsősorban a tanulmányi fegyelem javításáért kell többet tennünk. A munkához való szocialista viszony kialakítását hangsúlyoznám elsősorban, mivel ez gyújtópontja több más erkölcsi normának is. Gondolok itt a dolgozó ember tiszteletére, a munka eredményének, a társadalmi tulajdonnak a megbecsülésére, és így tovább. A mainál többet kell tennünk azért, hogy a gyerekek munkához való viszonya, tanulási kedve és fegyelme egészségesen fejlődjék. — Nem új keletű egyébként a tanulmányi fegyelem problematikája. Az idén sok oldalról vizsgáltuk, elemeztük ezt a kérdést, és jó néhány biztató jelét láttuk annak, hogy — kezdeti bizonytalanságok után — valóban érvényesülnek a rendtartás előírásai, párhuzamosan a demokratizmus fejlesztésével. Csak példaként említem, hogy a legutóbbi országos úttörőparlamenten nagyszerű mozgalom született: éppen a gyerekek kezdeményezték azt a remek akciót, hogy együtt végezzék el a rajok a nyolcadik osztályt, senki ne bukjon meg, és ne maradjon ki. Ügy ítéljük meg, hogy a középiskolákban is javult a tanulmányi fegyelem: csökkent a lemorzsolódás, a gimnáziumokban is, a szakközépiskolákban is, és ami igen biztató, erősen megnövekedett a tanulmányi versenyeken résztvevők száma. Igaz, nem vagyunk még elégedettek: a mainál hatékonyabb nevelőmunka — reméljük — tovább javítja az iskolai, a tanulmányi fegyelmet. • Kérjük, tájékoztassa államtitkár elvtárs olvasóinkat az oktatásnak az évtized végére várható fontosabb korszerűsítő munkálata iról. — Az évtized végére az általános és a középiskolákban új pedagógiai programot vezetünk be. Ennek részeként, új óraterv alapján, az egyes tantárgyakban új tantervek készülnek, s új nevelési programot is kidolgozunk. Rendkívül nagy munka mindez, hosszabb időt, gondos elemzéseket igényel. Már eddig is olyan munkamódszert alkalmaztunk — például az óratervek kialakításánál, a tantervi vázlatok, előzetes tantervek kimunkálásánál —, hogy a Magyar Tudományos Akadémia, igen sok szakember és gyakorló pedagógus véleményét kikértük, felhasználtuk. A továbbiakban is demokratikus módszereket alkalmazva sokoldalú vizsgálódások segítségével kívánunk előrehaladni, kérve és várva a pedagógusok véleményét, segítségét. örülnénk, ha a most kiírásra kerülő tankönyvpályázatokon minél többen részt vennének. Lényegében mindazoknak a segítségére igényt tartunk, akiknek a korszerű, munkáltató oktatásra konkrét elképzelésük, hasznos ötletük van. • Kíván-e, államtitkár elvtárs, üzenni a tanévzárásra készülődő pedagógustáboraak? — Az elismerés és a köszönet mellé — amit most elsősorban hangsúlyoznék — engedjék meg, hogy hozzátegyem; azt kérjük a nevelőktől, hogy a XI. pártkongresz- szus és a felszabadulás 30. évfordulója tiszteletére vállalt, becsülettel elvégzett munkájuk hajtóerejét, lendületét — a megérdemelt nyári pihenés hónapjai után — vigyék át rriajd a következő tanévre is. Sok-sok feladat vár még megoldásra, kérjük, segítsék pedagógusszívvel továbbra is a párt- és állami határozatok megvalósítását. K. S. Dicséret pedagógusoknak A pedagógusnap alkalmából kedden dr. Bán Károly ezredes, főcsoportfőnök-helyettes adta át a magyar néphadsereg politikai főcsoportfőnöke dicséretét és jutalmát 16 pedagógusnak az ifjúság hazafias, honvédelmi nevelésében kifejtett eredményes tevékenységük elismeréseként. Jubiláló levéltárak Szekszárdon a levéltárvezetők és a tanácsi művelődés- ügyi osztályok képviselőinek országos konferenciája kezdődött kedden. A régi megyeháza dísztermében dr. Gyugyi János, a Tolna megyei Tanács elnökhelyettese nyitotta meg a tanácskozást, amelyen megjelent Ga- ramvölgyi József kulturális miniszterhelyettes. A jubileumi ülésen dr. Varga János, a Kulturális Minisztérium levéltári igazgatóságának vezetője megemlékezett hazánk szocialista levéltárainak huszonöt évéről. Délután felavatták az Ómegyeháza épületében levő 200 esztendős Tolna megyei Levéltár mintegy négyszázezer forint költséggel kialakított új kiállítási nagytermét, s mintegy ötven méter hosszú, szemléltető folyosóját, amelyben megnyílt a Tolna megye történetét 1686-tól 1849-ig bemutató levéltári kiállítás. Az új kiállítóteremben bemutatják a megyei levéltár több féltve őrzött ritkaságát, köztük IV. Béla király 1238- ban kiadott oklevelét, valamint az ozorai jobbágyfelkelés 200 éves periratait.
