Pest Megyei Hirlap, 1962. szeptember (6. évfolyam, 204-229. szám)
1962-09-09 / 211. szám
nsr utóin kJŰHop 1962. SZEPTEMBER 9, VASÁRNAP Fejlett országban művelt emberek HÉT BEMUTATÓ Évad eleji beszélgetés a Petőfi Színpad igazgatójával inlnézést, ha életem egyik -*-1 legkínosabb pillanatának történetével kezdem cikkemet. Jó néhány évvel ezelőtti az esemény. Ülök a szerkesztőségi szobámban. Kopognak. Nyílik az ajtó, s volt magyar irodalom tanárom áll előttem. Először meghökkentem, de szám már a rég megszokott üdvözlésre nyüt: „jónapot, tanár úr!” Mielőtt azonban szólhattam volna, megelőzött: „Néhány verset hoztam, szeretném, ha véleményt mondanál róluk.” Csak bámultam rá, mintha akkor láttam volna először. Megsejtette, mert nyomban fordított a beszélgetés kerekén: „Amit tegnap megtanultál, az holnap már kevés!” — mondta mosolyogva, s azóta sem felejtem szavát. A napokban, amikor ismételten elolvastam a párt kongresszusi irányelveit, akaratlanul is ez a mondat jutott az eszembe. A szocializmus teljes felépítéséhez művelt, minden tekintetben képzett emberekre van szükség, csak úgy biztosított a siker. Azaz: egyre inkább kevésnek bizonyul az általános iskolában megszerzett tudás — ami* pedig nem is olyan régen még | elsőrendű cél volt —, egyre f szükségesebbé válik a középis- í kola elvégzése. Az irányelvek > megfogalmazása szerint: „kul- í turális fejlődésünkben kiemel- g kedd szerepe van a közneve- $ lésnek”. S az irányelvekben í számok bizonyítják, hogyan is ^ állunk ezen a területen. A na- ^ pókban kezdődött tanévben az ^ általános iskolákban csaknem ^ másfél millió, a középiskolák- ^ ban több mint kétszázezer ^ diák kezdte meg a munkát. ^ Az országos statisztikát ol- ^ vasva akaratlanul is felvető- dik a kérdés: hol tart a köz- $ nevelésben Pest megye? B eszéljenek a számok. A i megye háromszázhetven- % négy általános iskolájában kő- % zel százhúszezer diák tanul né- ^ hány nap óta, négyezerhatszáz ^ pedagógus irányítása mellett. í Mindhárom szám nagyobb, ^ mint volt az elmúlt tanítási % évben. A tanulók számának ^ növekedésével azonban — saj- J; nos — nem bővült eléggé az ^ általános iskoláink befogadó- ^ képessége. Ebben az esztendő- ^ ben mindössze három helyen: ^ Cegléden és Sáriban nyolc- £ nyolc, Jászfáhm pedig két tan- $ teremmel gyarapodott az álla- í lános iskolák hálózata. (A jö- \ vő esztendőben Gödöllőn és j Isaszegen fejeződik be egy- ^ egy nyolctantermes iskola épí- 5 tése.) A törvényerőre emelkedett í új oktatási reform két fontos g célkitűzése: az iskola és az ^ élet szorosabb kapcsolata, a ta- ^ nulás és a munka egysége. Az- $ az: a politechnikai oktatás ki- szélesítése. Az elmúlt oktatási évben a megye általános is- í kóláinak mintegy felében, í pontosabban százharmincki-' lene iskolában folyt polite eh- g nikai oktatás, részint ipari, ^ részint mezőgazdasági jelleg- í gél, minden esetben a táj í adottságainak figyelembevéte- í lével. A most kezdődött tan- évben £ harmincöt újabb iskola- \ ban vezették be a poli- ^ technikai képzést. ^ Egy lépéssel tehát megint kő- 2 zelebb jutottunk az elérendő célhoz. Tennivaló természete- £ sen még bőséggel akad, nem- $ csak a még hátralevő iskolák $ bekapcsolását illetően, hanem 2 abban is, hogy erkölcsi és \ anyagi vonatkozásban egy- \ aránt megszilárdítsuk a már í folyó politechnikai munkát, \ amely sok helyen még csak j törekvéseiben felel meg a ki- ! tűzött célnak, tartalmában í azonban még sok fogyatékos- ! ság gátolja az eredményesebb ! fejlődést. Ami a megye középiskolai ! oktatását illeti: a lemaradás! ellenére — a többi megyék- í hez viszonyítva — gyorsüte-: mű a fejlődés. Az elmúlt ok- ; tatási évben tizenkét állami í és egy felekezeti gimnázium, : két szakközépiskola, két me- í /tógazdasági, egy közgazdasági,: egy gépipari technikum működött mintegy ötezernyolc- rzáz tanulóval. Az, új tanévben gimnáziumi osztályokat nyitottak Pécelen és Dunafliaxasz- tin, két osztállyal bővült az érdi, egy-egy osztállyal pedig az aszódi, a ceglédi, a monori, a nagyik átai és a szentendrei gimnázium. A jövőre felépülő százszemélyes nagykátai diákkollégium már előre vetíti a továbbfejlődés perspektíváját. A gimnáziumi tanulók politechnikai oktatása lényegében megoldódott. Ebben a tanévben mór szinte valamennyi gimnáziumi osztály részt vesz vagy ipari, vagy mezőgazda- sági jellegű gyakorlati foglalkozásokon. Elsősorban állami gazdaságokban, termelőszövetkezetekben és ipari üzemekben ismerkednek a munkával és sajátítják el egyre inkább a szakmunkásvizsgához szükséges tudást. A z általános és középiskolák további fejlesztése mellett „a szakképzettség emelésére és az általános művelődési igények kielégítésére Tóvári Pál, Végh József és Vörös Tibor. Ságodi—Scham- burg—Fülöp: Apa a láthatá- iion című zenés vígjátékának szerepeit Antal Ila, Kollár Lívia. Rákos Kati. Balogh Győző, Bihari Zoltán és Hidvégi Lajos játssza. Szedő Lajos: Világvége Piripócson című parasztkomédiájának öt szereplője van: Katona Júlia, Sárosi Mici, Kovács László, Sági Géza és Tárnái József. Ha figyelmesen végigolvasta valaki a szereposztásokat, minden bizonnyal feltűnt: hiányzik Illés Stefi és Máday Endre neve. Valóban, mindkét színész megvált a Petőfi Színpad társulatától. Ugyanakkor három új színészt szerződtettek. Csornai Irén az egri Gárdonyi Géza Színháztól, Kollár Lívia a Kamara Varietétől. Balogh Győző pedig a Fővárosi Operettszínháztól szerződött a Petőfi Színpadhoz. — Januárban két premiert tartunk. Bemutatjuk Pataki Zoltán: Idézés válóperben című modern színpadi játékát, valamint Innocent—Kállai— Horváth: Tavaszi keringő című operettjét. Az áprilisi bemutatók közül eddig csak Felkai Ferenc: Boszorkánt/ok pedig nincsenek című, Könyves Kálmán idejében játszódó történelmi vígjátékának előadása biztos. Darabpárja új magyar zenés vígjáték lesz, de hogy melyik, arról ez ideig még nem született döntés. Uj színfolttal is gazdagodik a tavasszal a Petőfi Színpad tevékenysége. Mivel a tavalyi kulturális szemle során sok új öntevékeny irodalmi színpad kezdte meg működését, ezek munkáját kívánják segíteni azzal, hogy ifjúsági és felnőtt irodalmi műsorokkal egészítik ki a színházi évad programját. A tervek között a megyei írók és költők műveinek bemutatása is szerepel. AZ ELMÚLT HETEKBEN újjáalakult a színház szakszervezeti bizottsága és művészeti tanácsa. amely jelentős célokat kíván megvalósítani a most következő évad feladataival kapcsolatban. Az egész évre szóló munkatervekben a művészi színvonal további emelése mellett olyan feladatok szerepelnek mint az öntevékeny irodalmi színpadok, és termelőszövetkezeti színjátszó csoportok patronálása, a munkás—paraszt—művész találkozók gyakoribb rendezése és így tovább. — Ebben az évadban ünnepeljük a Petőfi Színpad fennállásának ötéves évfordulóját — mondja búcsúzóul dr. Ko- wách Gyula. — Elsősorban művészi sikerekkel készülünk erre az évfordulóra, amelyet reméljük, még sok más, jelentősebb évforduló követ. 2 ha ugyan a pihenés szó ráil- 4 lik az ott töltött hetekre. — Hivatalosan nem is pi- 2 henni utaztam a Balatonhoz, 4 hanem tervezői tanulmányút- íra. mint a Goldberger-gyár 4 textiltervezője — számol be 2 nyári élményeiről. — Azt hi- | szem, nem volt eredményte- 2 len számomra ez az idő. Közel linómetszetet készítek majd. Hogy támadt ez az ötletem? A közelmúltban megnyílt Bo- romissza emlékkiállítás plakátját készítettem, s akkor nagyon megkedveltem a linó- metszést. Mindig szerettem kísérletezni, felfedezni számomra eddig még nem járt utakat. Gondolom, művészi •j fejlődésem szempontjából nem J lesz haszontalan ez a kis ki- í ruccanás. s talán valami ma- f radandót is sikerül alkotni í még tovább kell szélesíteni az esti s levelezőoktatást” — áll megvalósítandó feladatként a kongresszusi tézisekben. Megyénkben sokat tettünk már eddig is ennek érdekében. Tavaly ötezren tanultak az általános iskola esti, illetve levelező tagozatán, míg a középiskolákban háromezer felnőtt vizsgázott. A nyolcezres számmal látszólag elégedettek lehetünk csakhogy: ebből alig ezerkétszáz volt a paraszthallgatók száma. A nagyüzemi mezőgazdasági feladatokat ismerve, ez a szám meglehetősen kevés. Az idei tervekben mintegy tízezer felnőtt tanulása szerepel. A felnőtt tanulóknak ez a száma azonban csak akkor lesz megnyugtató, ha ezen1 belül legalább megkétszereződik a tanuló dolgozó parasztok aránya. A szocializmus teljes felépítése nagy feladatokat ró egész dolgozó népünkre. Ezeket a feladatokat azonban csak akkor valósíthatjuk meg teljes egészében, ha az eddiginél még nagyobb gondot fordítunk a köznevelésre. Prakner Pál SIKERREL ZÁRULT az elmúlt színházi év. Nyolc bemutató a mérleg egyik serpenyőjében — 160 ezer néző a másikban. — Társulatunk újra lépett egyet előre — így vall az elmúlt évadról dr. Kowách Gyula, a Petőfi Színpad igazgatója. — Hét magyar és egy szovjet darabot mutattunk be, ebből öt mai témájú színmű volt. Két ősbemutatót tartottunk — Déryné, őszi napsütés. A legnagyobb siker: örsi Ferenc: A kapitány című drámája volt, amelyet hetvenöt felnőtt és sok ifjúsági előadás keretében mutattunk be a megyei közönségnek. Ugyanakkor társulatunkat már nemcsak a megyében, de a szomszédos megyékben is — Szolnok. Fejér, Bács — is jól ismerik. Ennyit talán az elmúlt évadróL A PETŐFI SZÍNPAD nem tartott nyári szünetet. Két együttese egymást váltva játszott a nyári hónapok alatt. így voltaképpen a szeptemberi évadkezdés szoros folytatása az előző évadnak. Jelenleg azt a két darabot játsszák — Olympia, Jobb mint otthon — amivel az évadot zárták. — Az első bemutatókra október közepén kerül sor — tájékoztat az Igazgató. — Kísérletképpen a társulat három darabot mutat be egyidőben, amiből az egyik kamaradarab. Ezt azért tartjuk szükségesnek, hogy olyan községekbe is eljussunk, ahol eddig még a mi együtteseink sem játszottak. Egyébként mindhárom októberi premier ősbemutató lesz. Goldoni: Ki az úr a háznál című vígjátékát még nem játszották hazánkban. Földeák \ Róbert rendezi, szereplői:: Csornai Irén, Galambos Gabi, í Táncsics Mária, Tóth Ha. Gál- : góczi Imre, Jámbor Zoltán,1 NYÁR - KÉPEKBEN g g Szánthó Imre. a tehetséges g fiatal szentendrei festőművész í, a Balaton mellett töltötte az idei nyarat. Tihanyban pihent, húsz tusrajzot és akvarellt, valamint tíz textiltervet készítettem. Az a tervem, hogy ag,. psszel ezek egy részéből Falu Tamás: Űt az iskolába Ct az iskolába, Te kedves, te drága, De messze, messze vagy. Mindig éreztem a szíved, Tőled el nem térített Se hő, se sár, se fagy. Üt az iskolába, Te kedves, te drága, Te jó, igaz barát, Hátamon a táskával Vittél éveken által A nagy életbe át. Üt az iskolába, Te kedves, te drága, Te adtad szárnyamat. Hátamon a koporsóm, Vele a porba omlón, Ott lenn is áldalak.----- - - - Vwx.x.xw\^xx.x> KÖNYVESPOLC Jan Weiss: Ezeremeletes ház keresztül vizsgálja és mutatja be az író az ezer emeletes házat. Petr Brok „küldetése” hogy saját magát is feláldozva végezzen Muller-istennel. Ezt meg is teszi, s abban a pillanatban összedől az egész Múl- \ lerton, az ezeremeletes biro- : dalom. S a ragyogó fantáziá-j ju íróval ebben az egyben i nem értünk egyet: Muller: Ahasvérus pusztulásával nem összedől, hanem előbbre lép a; világ! (t. m.) ^ Ragyogó ötlet, bár lélegzet- íj elállítóan fantasztikus gondo- ^ lat, egyetlen házba összezsúfolni az egész kapitalizmust, g minden rothadtságával, szeny- g nyével, piszkával, vámszedői- vei együtt. g A ház, a kapitalizmus épit- g menye, ezeremeletes. És eny- gnyi emelet közül a legtöbb, s g a legpazarabbul berendezett ^ éppen azoknak áll rendelke- ^ zésére, akik aljasul, minden ^ erkölcsi-etikai normát, írott ^ és íratlan törvényt félrerűgva, ; g egyetlen célt tartanak szem j g előtt: bármily becstelen eszkö- i g zökkel is, de szolgálni a ki-: g zsákmányoló hatalmat, amely: g kiszívja az emberek milliói- i ^ nak vérét, kipusztítja belőlük i ^ a szabadság és a szerelem ; ^ utáni vágyat. De kipusztíthat- i g ja-e véglegesen? Tud-e örökké j g uralkodni Muller Ahasvérus? ■ g Ez a gnóm, aki a technika j g vívmányainak, a hatalomnak i g és a vagyonnak korlátlan bir-i ^ tokában istenné emeli és misz- i fifikálja korcs testét. Nem! Ai ^ rabszolgák hada felkél, s Vit- i ^ kovicei Vitek vezetésével eme- i g letről-emeletre szorítja vissza \ g a legaljasabb, s a legbecstele- j g nebb eszközökkel felszerelt j g modern zsoldossereget, Muller j g Ahasvérus pénzen vett, lelki- í g ismeretlen, vérszomjas horda- i |ját. j ^ Érdekes Petr Brok szerepe,: í akinek szemén és kalandjain 1 \ Egyik ismerősöm mondja í itt, a bolgár tengerparton: y ^ — Látja, itt az élő bolgár £ irodalomtörténettel is talál- £ kozhat. Az a kedves arcú g nagymama, aki ott a két kis- g fiúval ebédel, az első bolgár g gyermekregény szerzője. A g neve egy kicsit furcsa ma- % guknak: Kalina Maiinának % hívják. Magyarul Katicabo- ^ gárkának. % Érthető. ha az első adandó £ alkalommal felkerestem. ^ — 1930-ban írtam az el% só bolgár gyermekregényt, ^ „Aranyszív” címen. Mint min- % den gyermekregényben, eb- % ben is az én gyermekkori és £ ifjúkori élményeim élnek — ^ emlékezik csendesen. — Fia. % tál koromban közel két év- tizedig voltam tanítónő a Balltán-hegység egy kicsiny városkájában, Etropoléban és % regényem is főleg itt ját- ^ szódik le. Egy kis árváról ^ van benne szó, aki a múlt % század végének viharos évei- % ben egészen korán elveszti ^ szüleit. Etropoléba kerül, s '/ édesanyjától csak pár ékKATICABOGÁRKA szer, közöttük egy amulett, egy aranyszív marad meg, s ez az aranyszív vezeti később édesanyja nyomára a gyereket. Az aranyszivet a kisfiúval együtt egy cigány lopja el, mert azt reméli, hogy egyszer gazdag váltságdíjat kaphat érte. A kis Dim. cső, aki a cigányoknál a Hasszán nevet kapja, velük együtt barangolja a bolgár Duna-tájat, Plevenben megismerkedik egy öreg kötélverővel, aki annak idején mint „haramia” részt vett a bolgár felkelésben, s a kisfiút nemcsak az első betűkre tanítja meg, hanem a bolgár felszabadulás legendás korszakával is megismerteti. Eközben a kis Hasz. szán természetesen megtanulja azt is, milyen nagy értéke van a becsületes emberi munkának. A cigányok között egy másik „aranyszívre” is bukkan, egy Ajse nevű fiatal cigányasszonyra, aki szinte második anyja lesz és életét feláldozza érte. S a sok szenvedés, a kalandos élet jutalma végül is az, hogy a kis Dimcso megtalálja igazi édesanyját. — S milyen volt a könyv sikere? — Ö, igen nagy volt; a kritika nagyon szépen fogadta, a legjobb nevű bolgár írók, köztük Elin Pelin a legszebben írtak róla. A háború előtt újabb kiadást ért meg. a felszabadulás után pedig ismét kiadták. Kalina Maiinának ismert polgári neve is van: Rajna Mitovának hívják, s férje, D. B. Mitov, aki a legjobb nevű bolgár kritikusok sorába tartozott, a nyugati irodalmak professzora volt a szófiáin egyetemen. Alig két hónappal ezelőtt halt meg. — De vigasztalásul itt vannak a kis unokáim, akikkel együtt nyaralok — mondja a kék szemű, szőke meseírónő és a kis kék szemű fiúkra mutat. S a másik vigaszom: a könyveim. Mert az első bolgár gyermekregényen kívül még egész sor verseskönyvet köztük egy könyvet az ellenállásról, egyet pedig a bolgár úttörőkről. Kalina Maiina ma ís egyik legszorgalmasabb munkatársa a bolgár ifjúsági és gyermeklapoknak; munkássága elismeréséül a bolgár ifjúsági könyvkiadó, a Narodna Mladezs tavaly adta ki legszebb válogatott verseit, meséit és elbeszéléseit. Több művét már orosz, német és cseh nyelvre is lefordították. Búcsúzáskor a címét kértem, hogy írhassak neki. Kitalálja gondolatomat és mosolyogva mondja: — Ha levelét címezi, ne a polgári nevemet használja, hanem irodalmi nevemet. Engem már Katicabogárkának ismer nemcsak a legfiatalabb bolgár nemzedék, hanem a felnőttek, sót a posta is ... Csuka Zoltán ^ a képzőművészetnek ebben az ^ értékes ágában. á g Addig is. amíg erről beszá- £ molhatunk olvasóinknak, £ Szánthó Imre legújabb két 6 balatoni képét mutatjuk be.
