Zrinyi Miklós Magyar Királyi Reáliskolai Nevelőintézet, Pécs, 1926

A modern nyelvek oktatására vonatkozó hivatalos utasítások nálunk és Franciaországban.

Irta: László József.

A francia hivatalos lap (Journal Offieiel) 1925 szeptember 3.-i számában új utasítások jelentek meg a modern nyelvek középiskolai oktatására vonatkozólag.1 l-izek a hivatalos utasítások, melyek azóta a Henri Didier cég kiadásában külön- lenyomatban is napvilágot láttak, annak a nagyszabású reformnak a kiegészítő részét képezik, melyet a háború utáni években a francia kormányzat a középiskolák szervezetében és munkaprogrammjában megvalósított s amely reform más európai államok iskolaügyének megreformálására is itt-ott erős impulzust gyakorolt. Tudjuk, hogy a mi középiskoláink szervezetében és tantervében is — az elmúlt évek folyamán — mélyreható újítások, átalakítások történtek s ezek következményeképen nálunk is új tanterv szerkesztése és kiadása vált szükségessé. De mindenesetre érdekes jelenség, hogy míg nálunk csak a tanterv változott s a hozzá csatolt utasítások változatlanok maradtak,2 addig Franciaországban a hivatalos utasítás átdolgozását is szükségesnek látták, legalább is abban a mértékben, amennyiben az a modern nyelvek tanítását szabályozza. így jelentek meg a fentemlített utasítások, melyek, mint mondtam, immár két év óta vezetik a modern nyelvek középiskolai oktatásának munkáját s amelyeket — azt hiszem — igen tanulságos lesz itt összehasonlítani a jelenleg érvényben lévő, 1912-ben kelt utasításaink megfelelő fejezeteivel.

Aki a két utasítást egymásután átlapozza, legelőször is lényeges alaki, szerkezetbeli különbséget fog észrevenni közöttük. A francia utasítás t. i. nem részletezi az anyagot a tanított nyelvek és az oktatás fokozatai szerint, hanem — bizonyára ismétlések elkerülése céljából — a didaktikai témák fonalán halad s a következő fontosabb fejezeteket tünteti fel:

1. Kiejtés (Pronunciation)

2. Szókincs (Vocabulaire)

3. Leckék (Lecjons)

4. Füzetek (Cahiers)

5. írásbeli feladatok (Devoirs écrits)

6. Nyelvtan (Grammaire) és verstan (Versification)

7. A második idegen nyelv (La seconde langue)

8. Olvasmányok magyarázata (La lecture expliquée)

9. Fordítás (La version, le théme)

1 „Instructions ministérielles relatives a 1’ enseignement deslangues vivantes“. — Megjelölésükre a következőkben icsak az „Instr.“ rövidítést használom. Az idézetek helyének megjelölése a Henri Dider cég különlenyomatának paginatioja alapján történik.

2 A reáliskolákra vonatkozólag az 1912. évi 117.142 sz. min. rendeletben megállapított szövegezéssel. Megjelölésükre a következőkben — rövidség kedvéért — csak az „Ut.“ rövidítést használom.

r