A Pécsi Állami Főreáliskola Értesítője az 1913-1914. tanévről
Iskolai tudósítások - G) Ifjúsági egyesületek
- 67 Füclisl Alfréd : A műélvezet psichologiája. Füchsl Alfréd : Kiss József, a költő. Raab Andor: A XIX. század uralkodó eszméinek hatása Petőfi költészetére. Raab Andor : Díszbeszéd Kiss József 70 éves jubileumára. Tas Endre : Az ellipszisnek származtatása mozgó egyenesből. A többi munkák érdemfokozatai következőképen oszlanak meg, Jegyzőkönyvi dicséret 3, dicséret 4, elismerésből dicséret 2, elismerés 21, buzdításból elismerés 7, buzdítás 7. Mindössze 7 munkát vetettünk el, ami, tekintve, hogy a szakosztályok működésével az eddigi rostáló bizottság feleslegessé vált, elenyészően kis szám. E számok bizonyára meggyőznek az idei év működésének intenzitásáról. Hátravan még beszámolni arról, hogy milyen irányban és mily intenciók szerint történt a szakosztályok vezetése és működése. Az irodalmi szakosztályban teljes egészében fentartottuk az önképzőkör előző éveinek munkarendjét. A szavalás, jó szavaló híján eleinte pangott, csak a vezetőtanár úr sokszoros buzdítására kezdett megindulni, úgy, hogy a versenyszavalatokon már 15 szavaló szerepelt. A legszorgalmasabb szavaló Rosenfeld Aladár, Lőw Ferenc és az időközben kimaradt Goldscheider Márk volt, ki különösen a vígszavalás terén tűnt ki. — A szakosztály 5 gyűlést tartott. Mint említettük, az irodalmi szakosztály régi kereteiben maradt, mert . tárgyköre is a régi volt; uj elvekre a vezetésében nem volt szükség. Másként állt ez a művészeti szakosztálynál, mely a működés eredményében a legelső helyet foglalta el. Tárgykörébe vontuk mindazt, ami eddig az önképzőkörben nem szerepelt : az összes képző és iparművészeteket, a zenét, fényképezést és az elméleti s gyakorlati esztétikát. — E szakosztály felkarolta tehát mindazt, ami a középiskola tárgyköréből hiányzik, céljául tűzte ki azt, amit már régen megvalósított a németországi középiskolai oktatás pedagógiája : az iziés fejlesztését, amely míg nem rendszeresíttetik, legalább is az önképzőkörnek legfontosabb feladata. — E szakosztály vezetője foglalkozott a német művészeti nevelés pedagógiai rendszereivel és onnan kérte kölcsön azokat az elveket, melyeket e szakosztály céltudatos vezetésében és irányításában követni igyekezett — Ma már elismert dolog, hogy nincs jobb és egyszersmint egyszerűbb eszköz a művészi érzék nevelésére a fényképezésnél. Ismétlem, a művészi érzék nevelésére. Mennyi megnyilatkozása az ízlésnek és érzéknek gondolható el a fotografálásnál, amelynél nem akadály a rajztehetség hiánya, amely csupán művészileg látó szemet és a helyes témát és beállítást megérző értelmet kíván. A művészi érzék pedig voltaképen nem egyéb ennél a szemnél és ennél a mindent helyesen diferenciáló értelemnél. — Ezekre tekintettünk a fényképek megbirálásánál. Kíméletlenül elvetettük a 5*
