A Pécsi Állami Főreáliskola Értesítője az 1900-1901. tanévről
Dr. Szegedy Rezső: Az irodalomtörténeti tanítás módszeréről
Az irodalomtörténeti tanítás módszeréről. Ha bepillantunk azoknak olvasmányaiba, kik középiskolai érettségi bizonyítványuk alapján a müveit nagyközönség tagjai, bizony sivár kép tárul szemeink elé. Nem kicsiny azoknak száma, kik szellemi életük szükségleteit egyes-egyedül valamely napilap hasábjaival elégítik ki; a napilapok pedig — jól ismerve a közönséget — oly terjedelemben jelennek meg, hogy egy-kettőnek lelkiismeretes elolvasása a nehezebben elfoglalt tisztviselő, orvos vagy ügyvéd minden szabad idejét leköti. A buzgó hirlap- olvasás már a középiskolai tanulóra is átragad, nemcsak a fővárosban, hanem az ártatlanabb vidéken is kapkodja az újságot s pótolhatatlan űrt érez lelkében, ha át nem futhatott a sok tarkaságon, melylyel a világ haladásával vél lépést tarthatni. A kinek ezen hivatalosan képesített müveitek közt több szabad ideje van, annak kezében a hírlapoktól melegen ajánlott századvégi sensatiós, az ember erkölcsi sülyedésével gyönyörködtető, érzékcsiklandó regényeket találunk, melyekbe az a tekintélyes nagyhatalom nem ritkán, mint Zola Emil „Szaporodás“ ez. regényébe is, erkölcsi tendentiát belemagyaráz. Már elenyésző azoknak száma, kik az újabb irodalom azon alkotásaiba is elmerülnek, melyek sikamlósságot és ocsmányságot kerülve az embert nem csak érzéki oldaláról mutatják be, hanem a szív és a vesék mélyére pillantva ott emberi szenvedélyeket, nemes érzelmeket és nagy eszméket is találnak és a bonyodalmas lelki állapotok rajzában remekelnek. A dráma és színpad majdnem teljesen a könnyebb s ledér szórakozás eszköze lett és méltán keltette fel ezen irány erős reactióját. Ily körülmények között a nemzeti és a világirodalom nagyjai, kik finomabb Ízléssel, nemes eszmék terjesztésére alkották munkáikat, kik a mindennapiságból és más korba vagy ideálisabb világba vezetik az embert, már csak az iskola szűk keretébe szorulnak. Itt hallja az ifjú említeni nevüket, életüket, nagyságukat, műveik tartalmát és eszméit; az érettségi vizsgálat után pedig az iskola porával és fegyelmével
