Ciszterci rend Nagy Lajos katolikus gimnáziuma, Pécs, 1940

III. A fizika tanítása

47 Hári Ferenc dr.: A humanisztikus képzés mai helyzete Németországban. 0. K. T. K., 70. 5. 185. Hári Ferenc dr.: A német nevelés és oktatás új szempontjai. O. K. T. K. 69. 9. 229. Boda István: A nevelői célkitűzés problémájához. Berlin, 1926. Voggenreiter. Heim Walter: Die Kollektiv-Erziehung. Berlin, 1931. Eckart. Adams John: Az oktatás alapelvei. (Ford. Hamvai E.) Budapest, 1913. Liebert Artur: Philosophie des Unterrichtes. Zürich. 1935. Georg Kerschensteiner: Theorie der Bildung. Berlin, 1932. (3. kiadás.) Teubner. Bittenbinder M. dr.: A katholikus neveléstudomány korszerű alapelvei. Budapest, 1933. Attila nyomda rt. vitéz Fraknói József: A honvédelem szempontjai a nevelésben és a tanításban. O. K. T. K. 70. 1. 1. Kornis Gyula: Neveléstörténet és szellemtörténet. Budapest, 1932. M. Tud. Akad. b) Neveléslélektani természetű: Nagy L. József: Adatok a munkáltató fizikatanítás lélektanához. F. K. D. L. II. 1. 3. Várkonyi Hildebrand: A gyermekkor lélektana. Szeged, 1938. Várkonyi Hildebrand: Bevezetés a neveléslélektanba. Budapest, 1937. Ped. Szakk. 2. b. Meumann: Vorlesungen zur Einführung in die experimentelle Pädagogik und ihre psychologischen Grundlagen. Berhard Beizer: Die Lust. Wesen u. praktischer Wert. Diss. Univ. Strassbung. 1912. Hans Ruederer: Uber die Wahrnehmung des gesprochenen Wortes. Diss. Univ. München. 1916. David Dlugatsch: Beiträge zur Psychologie der Erwartung. Diss. Univ. Bern. Kraemer Nikolaus: Experimentelle Untersuchungen zur Erkenntnis des Lernprozesses. Halle S. 1911. Diss. Univ. Halle-Wittenberg. Alexander Balaban: Über den Unterschied des logischen und des mechanischen Gedächtnisses. Leipzig, 1910. Joh. A. Barth. M. Nikoloff: Beitrag zur Lehre vom Interesse. Diss. Univ. Bern. P. Bergmann: Lehrbuch der pädagogischen Psychologie. Hans Reichner: Experimentelle und kritische Beiträge zur Psychologie des Verstehens. Leipzig. 1927. Barth. Botju Schanoff: Die Vorgänge des Rechnens. Diss. Univ. Bonn. Theodor Kerrl: Zur Lehre von der Aufmerksamkeit. Neu-Ruppin. Druckerei der Märkischen B. Friedrich Oetjen: Die Bedeutung der Orientierung des Lesestoffes für das Lesen und der Orientierung von sinnlosen Formen für das Wiedererkennen derselben. Göttingen, 1915. Pätz'sche Buchdr. Naumburg. Nemesné Müller Márta: Az índividuálpsychologia, mint nevelő módszer. A jövő útján. XII. 6., 1937. Bognár Cecil: Az iskolás gyermek. Budapest. Busemann: Pädagogische Psychologie, Leipzig, 1932. Bühler S.—Várkonyi H.: Az ifjúkor lelkiélete. Budapest, 1925. Stuhlmann Patrik: Az ifjúkor lélektana. Budapest, 1933. Marcell Mihály dr.: A bontakozó élet. 7 k. Budapest, 1931—1935. Spranger—Nagy M.: Az ifjúkor lélektana. Mezőtúr, 1929. Bühler Ch. dr.: Praktische Kinderpsychologie. Wien, 1937. Hansen W. dr.: Die Entwickelung des kindlichen Weltbildes. München, 1938. Künkel—Vető: A közösség lélektani alapfogalmai. Budapest, 1940.