Ciszterci rend Nagy Lajos katolikus gimnáziuma, Pécs, 1939

VIII. Adatok az 1939/40. iskolai év történetéhez

58 5. a) O. di Lasso: A hajnal szárnyas hírnöke. b) Clemens non Papa: Még hűs a lég. c) Claude le Jeune: Elmúlik minden. Előadta az intézet énekkara. 6. Bach J. Keresztély: Esz-dur szimfónia. Op. 9. no. 2. Előadta az intézet zenekara. 7. Hubay: V. csárdajelenet (Hullámzó Balaton). Op. 33. Hegedűn előadta Nóga Ervin, V. o. t., zongorán kísérte Zoltán Vilmos, VII. o. t. 8. a) Kodály: Köszöntő. b) Kodály: Rectius vives. Előadta az intézet énekkara. 9. Händel: Ó csillagtermő ékes ég!— Kórus a „Sámson '-oratóriumból. Zenekari kísérettel előadta az énekkar. Ehelyütt is hálás köszönetünket fejezzük ki Schaurek Rafael dr. egy. ny. r. tanárnak azért a tanítványi hálát sugárzó beszédért, mellyel egykori tanára emlékének adózott. Fegyelem, A fegyelmezettség a jellem egyik lényeges alkotó eleme, s az ifjú csak ennek birtokában lehet értékes tagja a társadalomnak. Napjaink idegmorzsoló hangulata, a körülöttünk ropogó fegyverek zaja természetszerűen érzik meg amúgy is nyugtalan ifjúságunk magatartásán. A kisebb hanyagságok, a pontatlanság, feledékenység, a munka egyenetlen végzése sok új zavaró tényezőnek tudható be. A nevelő tanár fegyelmező munkáját mindez súlyosbítja, bonyolultabbá teszi. így a nevelőnek sokkal éberebb gonddal kell őrködnie, hogy a rábízottak jelleme a kiszabott mederben haladva csiszolódjék és az örök elvek szerint izmosodjék. Apró fegyelmetlenségek elhárítására éppen nem utolsó támasz az új Rendtartás bevezette rendszeretet rovata. Minthogy az ifjúság, elsősorban a kisdiák roppant érzékeny mindennemű elbírálás iránt, a rendszeretet rovatába bejegyzett egy-egy jó, vagy rossz pont hathatós segítsége lehet a rendreszoktatásnak, a fegyelmezettségnek. A tanulók együttesének fegyelme kielégítőnek, megnyugtatónak mondható. Komolyabb fegyelemsértés ritkán fordul elő. Ifjúságunk fogékony is minden határozott, kemény, de szeretet sugallta figyelmeztetés iránt. A tanári testület abban a meggyőződésben, hogy a rend a veleje, lelke mindennek, a rendrenevelést, fegyelemreszoktatást elsődleges feladatának érzi. E tekintetben is hivatása tudatában akarja többé, emberebb emberré alakítani, ha kell gyúrni a vezetése alatt álló fiatal magyar ígéretet. De e közben sohsem felejtkezik meg nevelő munkánk alapelvéről: a szeretetről, amellyel az ifjú lelkeket bizalomra akarja hangolni tanáraival szemben. A bizonyítványt kapott 532 nyilvános tanuló közül 366 (68'80

n/o) jeles, 166 (31'20%) jó magaviseletű volt. Tanulmányi előmenetel. Ifjúságunk az iskolai év elején mindig nehezen kezdi meg a komoly, céltudatos munkát. Az egész világot fenyegető válság ép akkor robbant ki, midőn az iskola munkája megindult. S azóta majdnem minden napnak megvan a maga történelmi jelentősége; az ifjú ezeket természetszerűleg figyelemmel kíséri: a kis diák talán még