Ciszterci rend Nagy Lajos katolikus gimnáziuma, Pécs, 1899

— 7 — ezeket is eltörli. A jelen században Szatmáron, Gyulafehérváron, Kalocsán, Pozsonyban, Egerben keltek uj életre. Mig a Congregatio Mariana az iskolát főkép a vallásos nevelés terén egészítette ki, addig az értelmi nevelésben a latin nyelv elsajátításában és az ékesszólás fejlesztésében két másik intézmény állott rendelkezésére : as akadémia és az iskolai, színielőadás. A tanulók ezekben szintén önmunkásság utján igyekeztek gyarapítani az iskolában tanult ismereteiket, fokozni előadókészségüket, tökéletesíteni irályukat, igy ezek szintén mostani Önképzőköreinknek ősalakjai gyanánt tekintendők. Az akadémiák a Congregatio Marianá-val szorosan összefüggtek

1) ; rend- b" az akadémiák, szerint csak az lehetett tagja, a ki már amabba is fölvétetett. A rendnek egy tagja, szokás szerint a rhetorikai osztály tanára, volt e kör vezetője, praefe"tusa. Négy hónapra titkos szavazással választották meg tisztviselőiket; az elnököt (princeps, rector) a titkárt és két tanácsost (consiliarii). Az akadémiai tagokat az egyes osztály tanára jelölte ki, számuk a 25-öt nem igen haladta meg. Gyűléseiken a praefectus, nem nyilvános gyűléseiken esetleg más tanár volt jelen. Nyilvános gyűléseikre a tanári kart, a város előkelőit és más külső vendégeket is meghívtak. Gyűléseiket rendesen hetenkint, ünnep vagy vasárnapon tartották, az iskolában vagy az intézeti színházban. A rhetorikusok akadémiájának feladata volt az iskolában tanultakat begyakorolni, az előadó készséget és szépirályt fejleszteni. A tanultakat nem szószerint, hanem saját szavaikkal mondották el; a történelmi tárgyak előadásában pedig anyanyelvüket is használhatták. Ezen kívül az iskolában olvasott klasszikusokat fejtegették, szöveg vagy szómagyarázatokat készítettek. A szabadelőadás gyakorlására: vagy a klasszikusokat szószerint mondották el, vagy szónoki beszédeket adtak elő, vagy pedig a tanár által kijelölt tárgyról vitatkoztak. A vitatkozásokban az érvelés helyességét az elnök őrizte ellen és javította ki. Az irály fejlesztésére szolgáltak a versenytételek

2) és pedig a rhetorikai osztály számára nyolcz, a poétikai és felső gramatikai osztály számára hat jutalommal; ezek közül a rhetoristáknál két jutalmat latin szónoklatra, kettőt latin versre, kettőt görög szónoklatra, kettőt görög versre tűztek ki. A dolgozatokat esetleg a collegium kebelén kivül állók bírálták meg; a szótöbbséggel megszavazott jutalmakat ünnepléssel adták át. Az akadémikusok több nyilvános ünnepet tartottak, de hármat kellett rendezniök.

3) Mig az akadémiákban főképen a nyelvkészséget, a gondolatok kifejezé- c) az iskolai sében való ügyességet gyakorolhatták a növendékek, addig az értelmes, kellőleg 8zmieloacia

s') Schönwitzky Bertalan dr.: »A pozsonyi kir. kath. főgymn. története« czimü munká jában egyenest a Maria Congregatiókból származtatja őket. »Ezek — legalább a pozsonyiból azt kell következtetnünk — eredetileg a tanulók Mária-egyesületéből keletkeztek, s eleinte csak a Mária-egyesület tagjai lehettek az akadémiának tagjai, utóbb azonban a rector engedélyével másokat is fölvettek.« I. m. 157. 1. a) Ezekben minden tanuló részt vehetett. ') Lásd Molnár A. i. m.