Mair C.: Az oktatásszabadság - 42/1. évfolyam (Budapest, Hunyadi Mátyás Intézet, 1879)

V. Küzdelem az oktatásszabadság ellen

118 a kormány számítása szerint 560,000 iskolás gyermek volt és ezek közül 408,000 katholikus ; egy másik szá­mítás szerint 1835-ben Irhonban 9657 iskola volt, me­lyeknek több mint fele, t. i. 5553 a szülök által tarta­tott fen ; bizonyságául annak, mennyire megbízhatók a szülők az iskola tekintetében. Továbbá a szegény Irhon adta meg az első példát a 19. századnak egy tisztán kath. egyetem felállításával, és midőn legújabban az angol parlamentben egy javaslat került szőnyegre, mely a kath. egyetemnek állami segélyt ajánlott , természe­tesen oly feltételek mellett, melyek az egyetemet tisz­tán kath. szellemétől megfosztották volna : az ir képvi­selők a javaslat ellen szavaztak és így annak el is kel­lett buknia. A mi mindenesetre becsületére válik a kath. Irhonnak és követeinek. Könnyebben sikerült az angol kormánynak az ir- honi katholikusok közt a vegyes népiskolai rendszert behozni, s az következőkép történt. Az angol parlament az ir tanügy emelésére szép összeget rendelt és pedig azon világos kikötéssel, hogy a valláskülönbség ne vé­tessék tekintetbe; mindazáltal a kath. iskolák édeske­veset kaptak belőle, jólehet a parlament 1828-ban az állami segélynek proselytismusra való fordítását ünne­pélyesen kárhoztatta. 1832-ben Stanley lord indítvá­nyára egy tekintélyes férfiakból álló egylet alakult, mely célul tűzte ki, hogy az ir népiskolák számára ren­delt állami segélyt részrehajlatlanul fogja fölosztani. Az egylet, melynek tagja volt a kath. és anglikán érsek is, nemsokára kormánysegélyben részesült és 1845-ben a parlament által nemzeti közoktatási tanácsnak ismer­tetett el. Az állami segélyt elfogadni vagy visszautasí­tani mindenkinek szabadságában állott, azonban az oly iskolának, mely segélyben részesült, minden gyermek előtt nyitva kellett állania valláskülönbség nélkül. A vallási oktatás és a vallási gyakorlatok az illető vallás papjaira voltak bizva azon kikötéssel, hogy ezen isko-

Next

/
Oldalképek
Tartalom