Séda Ernő: A Központi Növendékpapság magyar Egyházirodalmi Iskolájának története (Budapest, M. E. I. Iskola, 1874)

II. Rész. A magyar gyakorló iskola 1831-1818

3Ô

a későbbi utódok előtt ismeretlen célja korszerű volt ; sőt más nem is lehetett, mint hazai nyelvünk művelése, melyet az utóbb keletkezett „magyar gyakorló iskola“, miután a feloszlatott társaság „rendszalmsait" alapul elfogadta '), ismét felkarolt.

Ezeket sziiks‘gkéjien meg kellett említenünk, hogy tisztában legyünk a „magyar társaság“ fogalma- célja- és irányával, mely kevésbbé rendszeresített alakban előzménye volt a romjain emelt „magyar gyakorló iskoládnak, melyről a második részben lesz szó.

emlékezvén megjegyzi: ,.l»ogy az ltt25-lM.ii megindult nemzeti njjábzaletés a hazafias érzelmű pesti növendékpapokat is csakhamar teltre buzdító. 1850-ban oly egylet alakítása fűlött tanakodtak, melyben az egyházi irodalom terén a magyar nyelvet mennél tökéletesebben elsajátítsák.“ Ezen hiteles történeti adat szeréi it tehát még a ,, gyakorló iskola“ is a nemzeti fejlődés hatása alatt (mely 182*0-hun vette kezdetét) keletk ezott ; ennélfogva kétségtelen, hogy a közvetlenül előtte alakított és „dugába dőlt társaság“ is ugyanazon hatás alatt létesült.

') V. o II. 1!. I. Kéj.