Circulares literae dioecesanae anno 1916. ad clerum archidioecesis strigoniensis a Joanne Cardinale Csernoch principe primate regni Hungariae et archiepiscopo dimissae
X.
103 játékaikban, foglalkozásaikban és ösztönszerű rajzaikban. 2. Ezenkívül az óvónő irányítja a gyermekek lelkét: háborús versekkel, beszélgetésekkel, foglalkoztatásokkal, dalokkal és játékokkal. 3. Végül az óvodás gyermekek számára létesültek: napközi otthonok, kaptak ellátást, ruhát s szerepeltek a jótékonyság szolgálatában álló gyermekünnepélyeken stb. IV. 1. Az elemi népiskola gyermekei már jobban megértik a felnőttek gondjait, bajait; részt vesznek a felnőttek örömében, bánatában, lelkesednek és okoskodnak a felnőttekkel mindazon, a mi a tömeglelket éppen foglalkoztatja. Elénk képzelőtehetségükkel kitalálnak: játékokat, meséket, készítenek hadieszközöket, rajzolnak és írnak a háborúról. 2. A tanító is keresi nevelő-oktató munkájában az élettel való érintkezést és szoros kapcsolatot. Hozzájárul ehhez a gyakorlati élet, a család érdeke s oly feladatokat. tűz a gyermek elé, melyek béke idején csak mint kivételek fordultak elő. Mindezek a körülmények megváltoztatták a gyermek szabad idejének felhasználását és módosították iskolai munkásságát. A) Szabad idejükben a gyermekek gyűjtenek: szederlevelet, csalánt, gyógynövényt, gyümölcsöt (vadon termőt), gombát, gu- bacsot, kalászt, fahulladékot, fémet, vakoknak, rokkantaknak és árváknak adományokat, katonáknak karácsonyi ajándékot stb. Ezenkívül kötnek téli ruhát, varrnak és foltoznak fehérneműt, tépést készítenek, árusítanak jelvényeket és érmeket, ápolnak beteget és segédkeznek az ápolásban, gondozzák kisebb testvéreiket, rendbentartják a lakószobát, a házat, az udvart, gondozzák a háziállatokat, nevelnek baromfit, nyulat stb. Őrzik az állatokat a legelőn. A konyhakertben ásnak, vetnek, kapálnak, gyomlálnak, öntöznek. A gyümölcsösben ápolják a fákat, irtják a rovarokat, szedik a gyümölcsöt. Segédkeznek a szőlőmunkákban, segítenek a szántásnál, aratásnál, cséplésnél, kukoricafosztáskor, különösen pedig az őszi nagy betakarításnál. Részt vesznek a rét- és erdőművelés munkáiban; fafuvarozásban, szénégetésben. Javítják és újakkal pótolják az egyszerűbb házieszközöket. Segédkeznek a kisipar összes ágaiban. Önállóan értékesítenek terményeket s részt vesznek a kereskedésben. Pénzt gyűjtenek és kezelnek, liadiköl- csönt is jegyeznek, részt vesznek gyermek-ünnepélyeken. A gyermekek mindezekben a munkákban gyakorolják a hazafiúi erényeket, bensőségesebben forrnak össze a hazai röggel, a szülői házzal, a családdal, türelmesebbek és szolgálatkészebbek lesznek, megszeretik a munkát, ügyesednek, megtanulják értékelni a munkát és a különböző anyagokat, belátják a tudás hatalmát és a becsületesség erejét, tanul- tabbak és jobbak akarnak lenni és vigaszul szolgálnak a bánkódó anyáknak. Másfelől akadnak azonban olyan gyermekek is, akik az apa és anya távollétében s a felügyelet teljes hiányában, a megváltozott társadalmi rend zavarában rossz útra tévednek, rosszalkodnak, henyélnek, csavarognak, szitkozódnak, káromkodnak, verekednek, dohányoznak, isznak, lopnak, erkölcsileg elzüllenek, rontják kisebb test
