Állami Polgári Leányiskola, Pápa, 1896
18 fejlesztő költemények megválasztására és a helyes hangsúly, majd az érzések kifejtésére. Többek között tanulták a következő költeményeket: Az Írásbeli dolgozatok fokozatos egymásutánt tüntetnek fel. Az első dolgozatok egyes olvasmányoknak pontos másolatai. Később tollbamondás után írtak a növendékek néhány feladatot; majd a nyelvtan egyes főbb szabályait foglalták össze kérdések segítségével. Végre önálló dolgozatokat készítettek: ezek főképpen előbb egyes olvasmányok, majd költemények tartalmának leírásából állottak. Költemények: Megfagyott gyermek, Macskafiak, Füstbe ment terv. stb. II. osztály. (Heti 3 órán.) Olvasmányok prózai és verses, szintén a magyar és világtörténet köréből. Szavalás a fentebb említett ezélt. követve, különös tekintettel a haza iránti szeretet felébresztésére. A nyelvtanból olvasmányok alapján a mondat, annak részei és a beszédrészek kimerítőbb ismertetése. Helyes- Írásra vonatkozó hangtani, ragozás és képzés utján történő szabályok, továbbá a szünetjelzés és ékezésre vonatkozó szabályok gyakorlása. írásbeli dolgazatul a II. osztály első dolgozatai egyes olvasmányoknak emlékezetekből való leírása. Az osztály nyelvtani anyagának köréből is készi- tettek a növendékek dolgozatokat. De feladataiknak legnagyobb része önálló dolgozat, melyeknek tárgyát részint a tárgyalt költemények és olvasmányokból, sőt még más tárgyak növénytan, állattan, stb. köréből is merítették. Költemények: István öcsémhez, Bokor és szél, Heten vagyunk, és Családi kör.
