Katolikus Tanítóképző Intézet, Pápa, 1911

47

gés, Az érverés egészséges és beteg állapotban, a gyermek- és felnőtt korban, A rendetlen vérkeringés okai és következményei, Vérszegénység, A lélegzés. A lélegzőszervek, A lélegzés fizikai és kémiai folyamata, A test melege, Meghűlés, A tiszta levegő jelentősége, A szellőztetés és fűtés fontossága, A beszélőszerv, A gégefő szerkezete; a hangok képződése és módosulásai a száj- és garatüregben, A nyelv, fogak, ajkak és az orr szerepe a hangképzésben és a beszédben, Beszédhibák, Az ének, A lélegző- és beszélőszervek ápolása.

Az érzékek, a) A tapintás, A tapintó szemölcsök, A tapintóképesség fejlesztése a gyermekeknél, különösen a vakoknál, b) Az izlés szerve és működése, c) A szaglás szerve és működése, d) A hallás szerve, A hangérzetek, A hallás szervének fejletlen vagy hibás voltából származó gyarlóságok; a nagyothallás, a zenei hallás tökéletlensége, a siketség. e) A látás szerve, A látásérzetek, A közel- és messzelátás, A szemüvegek használása, A kancsalság, A szem óvására vonatkozó egészségtani és neveléstani szabályok, Az idegrendszer, Az agyvelő és gerincvelő, Az idegek és rendeltetésük, As érző és mozgató idegrendszer szerkezete és élettani működése, Az idegrendszer fejlődése és ápolása, Idegmunka, Túlterhelés.

Magyar nyelv. Tanított: Korányi Gizella nővér. Tankönyv: Wcszely, Magyar nyelvtan és Bartha-Prónai Stilisztika. Heti óraszám: 4.

Rendszeres magyar nyelvtan és a stilisztika elemei. A nyelvek osztályozása származásuk szerint. A nyelvtan feladata és felosztása. Hangtan: aszóhangok keletkezése s felosztása; a szóhangok leírása. A nyelvjárások. Szótan: a szófajok, a szóképzés, a szóragozás. Mondattan: az egyszerű mondat, a szórend és hangsúly, az összetett mondat, a körmondat. Stilisztika az olvasmányokkal kapcsolatban. A stilus tulajdonságai, a stilus fajai. Ügyiratok.

Olvasmányok. Népmesék, mondák, nemzeti ős