Szent Benedek-rendi katolikus gimnázium, Pápa, 1912

6 ilyen ifjú kerülhet a jó és rossz válaszutjára, az előbbit fogja választani ; érezheti rosszra való hajlamánál fogva az ellentétes út csábító varázsát, de lelkiismeretében megnyugvás támad, ha nem követi a csalogató szirénhangokat. Ez bátran odaállhat az élet vásárterére, a lelkét nem lopják meg lappangó tolvajok, mert a benne rejlő kincsek értékéhez méri az őrködést ; ez megvívhatja a társadalomban az ellene intézett legkeményebb harcot, mert igazsága olyan alapokon nyugszik, melyeket a világ a maga lármás, de gyönge küzdelmével, erejével meg nem dönthet ; ez nem holt tőkét, nem véka alá rejtett világosságot hordoz magával, hanem maga is tündöklő példa, mely tisztelettel vegyes félelmet kelt az ellenfélben és bőséges kamatokat hoz a hozzátartozókban. Ilyen férfiakat nevelni az élet számára egyedüli célja, ideálja a nevelő iskolának. Sajnos, hogy a szülői ház közömbössége, a modern társadalomban uton-utfélen megnyilatkozó ezer veszedelem miatt el-elhibázza a célt. S ha le is sújtja annak látása, hogy mennyi jó mag hull éveken át föl nem ásott, terméketlen talajba vagy épen kősziklára, ambícióját, lelkesedését újra meg újra lángra lobbantja egy-egy jellemképző munka sikere. Ezért használja föl a lelkiismeretes nevelő az oktatás keretén kivül kínálkozó eszközöket a lehető legnagyobb számban, hogy minél több oldalról férkőzzék a gyermek lelkéhez s ez a feladata ma már sokkal tágabb körű, mint volt bármikor. Nem célja e kis ismertetésnek, hogy a nevelés számtalan eszközét kutassa, fölsorolja ; csak a színjátéknak, mint egyik fontos nevelő eszköznek az értékéről akar beszámolni, melynek nevelői hatását már akkor elismerte az iskola, mikor saját falai között helyet, teret engedett neki. Ha valaki célt akar érni, nemcsak a megfelelő eszközöket kell felkutatnia, hanem az útját gátló akadályokat is meg kell szüntetnie, vagy ellenük védekeznie. Szomorú tünete a mai kor erkölcsi züllésének, hogy manapság egyúttal védekeznünk is kell a színpadokon megjelenő elfajult színjátékok ellen, melyeknek romboló hatása hasonlíthatatlanul nagyobb, mint amekkora nevelő erő, erkölcsi érték rejlik a tisztességes darabokban. Szólni fogunk tehát az erkölcsi nevelés szemmeltartásával a színjátékokról az iskola életében (iskoladrámákról s a helyüket mintegy pótló iskolai szinelőadásokról), megemlékezünk a színházakról (a modern színpad elfajulásáról s a bajon segíteni akaró ifjúsági előadásokról), de épen nagy elterjedettsége miatt nem mellőzhetjük a színházakkal összefüggő mozgófényképszinházak