Szent Benedek-rendi katolikus gimnázium, Pápa, 1888

— 8 -gávar volt s nem tanult semmi jót, de szabadjára bagyV'á korához miértén annál több rosszat, miről tanítójának kell őt leszoktatni. A gyermek észbeli fejledezésevel nyilni kezd érzése világa, érezni kezd szive. Nem mernék semmi jót várni a neveléstől, melyben a gyermek szive nem az édes szülői szeretet jótékony mébgét érzi először Ez lehet alapja minden további érzése fejlődésének. A szív sokat befogad, soha annyit, hogy többre képes ne volna. A körül fordul a dolog, mit, hogyan fogadjon be a gyermeki szív? A szivét is nevelni kell A mint érezni kezd, tárgyat kíván ; tárgyat, mely kielégítse'. A jó szülő nem fogja azt elvonni gyermekétől,' nem iá fogja szivet m.ísrá irányítani, háriem arra, mi ' feetoíth éti. egyedül képes betölteni: a vallásos, erkölcsi érzelemre. A màï korban, midőn oly kevés a vallásosság — de "annál" több a boldogtalanság; midőn oly sokan annyi hiú vágyat ébresztenék gyermekükben—s megszámlálhatatlanok dobják el maguktól az életet, mert nincs szivüknek miben megnyugodni, nemesebb, magasztosabb érzek m szivüket nem dagasztja, valódi czéljukat, rîïely.éït élni érdemes, élni s küzdeni kötelesség, nem ismerik ; liiidő'n atiùyian verik mellüket, hog}

r én ëz s ez vagyok, de alapvető hitelveikot sem ismerik, vallási kötelességük teljesítését másra bizzák, s igy az életben a gyermek vallásbeji kötelmeivel ellenkező példát gyakran lát: igyekezzenek a szülők oly korán gyermekeik szivébe oltani a vallásosságot, hogy kitéphetetlen gyökeret Verjen. Nem félek a bigöttízmus vádjától: „Ignotos falíít, notis est derisui." (A tudatlanokat félrevezeti, az okosak legföliebb nevetnek rajta.) 1 Ne liigyjék a szülők, hogy ez ne ni könnyű munka. A jó példa a szülőknek, ha kell, m'eg önmegtagadással mutatott jó példája is a legjőbb eszköz. A szerető édes aii}

ra kezében minden jó eszközzé válhatik. Midőn a gyermek mmdennek okát keresi, a világosságét, melegét, midőn megkérdezi, hogy ki tette oly magasra a napot, ki