Szent Benedek-rendi katolikus gimnázium, Pápa, 1883

— 32 — szerübb tárgyak távlati rajzolása testminták után, a megvilágítás tekintetbe vételével. Kk. mint az I oszt. II. r. Tornáz-ás, h. 2 óra. Mint az I. oszt. Szépírás, h. 1 óra. Mint az I. oszt, III. osztály. Vallástan, h. 2 óra. Ó-szövetségi biblia. Kk. Róder. Magyar nyele, h. 3 óra. 1) Összefüggő történeti olvasmány. Elbeszélő költemények. 2) A nyelvtan rendszeres áttekintése. A hangsúlyos verselés ismertetése. 3) Kéthetenként egy írásbeli dolgozat. Kk. mint a II. oszt. és Kármán, Magyar olvasókönyv II. r. Latin nyelv, h. 6 óra. Összefüggőbb történeti olvasmány alapján az infinitivusi és participialis mondatszerkezet gyakorlati ismertetése. A szóképzéstan kiegészítése. A mondattanból az egyszerű mondat rendszeres tárgyalása, Szótanulás, kapcsolatban az olvasmánnyal és etymologikus csoportokban. Hetenként egy óra írásbeli dolgozat a syntaktikai szabályok és tanult szók begyakorlására. Kk. Bartal-Malmosi, Latin gyakorlókönyv a mondattanhoz, a mondattan vázlatával és Latin Olvasókönyv Livius- és Ovidiusból. Német nyele, h. 3 óra. Olvasmány alapján az alaktanból: név- és igeragozás, szóképzés elemei ; — a mondattanból: a mondatrészeknek, a fő- és mellékmondatoknak gyakorlati megkülönböztetése. Szótanulás az olvasmánnyal kapcsolatban és tárgyi csoportokban. Szóbeli fordítás magyarból németre. Kisebb, főleg költői darabok betanulása, Kk. Hoffmann, --«.Német nyelvtan. Történelem, h. 5 óra. Magyarország története. A magyarosztrák monarchia politikai földrajzából a legszük-