Szent Benedek-rendi Szent Imre katolikus gimnázium, Pannonhalma, 1927

^ W m m m W m Ismétlési és összefoglalás! tervezet a VII. osztályos világtörténelemhez. Irta : Dr. Mihályi Ernő. Az 1924. XI. tc. 1. §. a középiskolai nevelőoktatás célját a következőkben jelöli meg: valláserkölcsös, hazafias szellem, általános műveltség és felsőbb tanulmányokra való előkészítés. A célok egész rendszere tárul fel előttünk ezen célkitűzésben. Az összes tantárgyaknak erre a célrendszerre kell irányulnia s mindegyiknek hatóerejéhez képest ezt a célrendszert kell szolgálnia. A VKM. 1927. évi 85, 913. V. sz. rendelete az összefoglalásokról intézkedik. Milyen szempontok szerint építsük egységes egésszé a tanulók lelkében a rendszeresen végzett anyagot? Hogyan tegyük úrrá a tanulót a megtanult részieteken? Problémákat vettet fel velünk, amelyeknek megoldásában a tanulók önálló tevékenységet fejthetnek ki, érezhetik a teremtés, alkotás örömét, az önálló alkotó munka méltóságát. Analógiákat kerestet, a legkülönfélébb csoportosításokat állíttatja össze velünk, hogy ezek alapján tanítványaink a tankönyv anyagán uralkodhassanak és saját szellemi tevékenységükkel szerzett önálló, belső, hosszantartó élményekre tehessenek szert. Kívánja, hogy az anyagnak egyszerű megtanulása, tudása helyére az anyaggal való szabad rendelkezés lépjen, a tanulók cselekvő erői felébredjenek, a tanulók önállóan jussanak el a tárgyilagos kritikához, mérlegelésekhez, szokjanak hozzá a finom vitatkozásokhoz s gondolataikat a könyvtől függetlenül, ügyesen, fordulatosán, nyelvileg helyesen tudják kifejezésre juttatni. örömmel olvastam ezeket a rendelkezéseket s önkénytelenül is annak a nagy nyugati szellemi áramlatnak a hullámverését éreztem ki belőlük, amely a világháború lezajlása óta a pedagógiában olyan nagy hévvel megindult. Ügy éreztem, hogy ezeknek a rendelkezéseknek erős visszhangra kell találniok a pannonhalmi tanárképző főiskolával kapcsolatos gyakorló gimnáziumban is, különösen a történelemtanítás s a történelemtanárok nevelése terén, hiszen a mai középiskola célrendszerének megvalósításában talán egyik tantárgy sem működhetik olyan erővel közre, mint épen a történelem. 3*