MSZMP Pest Megyei pártbizottsági üléseinek jegyzőkönyvei és mellékletei 1984. június 29.

2/199. ő. e. Pártbizottsági ülés. 1-103. • 1984. június 29. - Napirend: - 2. Jelentés a megye középfokú oktatási intézményeiben folyó oktató- és nevelőmunka helyzetéről, különös tekintettel a világnézeti nevelésre. - - Szerkesztett jegyzőkönyv. 3-10.

Rónai Árpád elvtárs: egyetértek az előttem hozzászólók által elmondottakkal, azonban hangsúlyoznám és amit feltétlenül látni kell, hogy az iskola a társadalom egészének része és tükre. Felerősödtek az ellentmondások a középiskolákban folyó oktató-nevelő munkában is, itt is jelentkeznek azok a konfliktusok, melyek a hétköznapi életet jellemzik. Ahogy megoldódnak egyéb kérdések, úgy fognak ezek a problémák is megoldódni. Véleményem szerint a fiatal nemzedék formálása, nemcsak az iskola, hanem az egész társadalom feladata. A feltételek megteremtésénél a pedagógusképzés fontosságát hangsúlyoznám. Fokozni kell a tanárok anyagi- és erkölcsi megbecsülését - az adminisztrációs munkák csökkentésével - időt adni nekik a felkészülésre. Legyen a pedagógusban elhivatottság, szeretet, társadalmi ismeret es lelkesedés. A pedagógus legyen a társadalom "lámpása". A tanterem hiány, az iskolák felszereltsége is gondokat jelent, de probléma az is amit Jónás elvtárs is emiitett, hogy hova ültessük le a gyerekeket. A sürü tantervi változtatásokat is ki kell küszöbölni. A speciális iskolákra és a kellő összhang megteremtésére feltétlenül szükség van. A TV, rádió, újság, az Ifjúsági Lapkiadó Váláat munkájában megfelelő legyen a koordináció, s a nevelés kérdése nagyobb hangsúlyt kapjon. Az anyagot jónak tartom, elfogadásra ajánlom. dr. Gazsó Ferenc művelődésügyi miniszterhelyettes elvtárs: megköszönte a meghívást. Az előterjesztés és a felszólalások alapján a vitát megalapozottnak tartotta. A mgye sajátos helyzetben van a középfokú oktatás tekintetében. Amig a^lemaradást nem sikerül pótolni, nehéz helyzet előtt állnak a minőségi feladatok megoldása területén. Az országos átlagtól való lemaradás megszüntetésére nagyobb figyelmet kell forditani. A központi szervek a megye sajátos helyzetet nem vették figyelembe, amikor beruházás politikai kérdésekben döntöttek. Szólt arról, hogy vannak akik úgy Ítélik Pest megyében a fejlesztésre biztosított összegeket nem megfelelően használták fel. A megye igényeit megalapozottnak tartja, aminek teljesítése országos és területi érdek is. Ha ezeknek a kérdéseknek megoldására nem kerül sor, a megye ifjúsága kerül hátrányba. A továbbtanulás lehetőségét minden tanulónak biztositani kell, mert megoldatlansága esetén társadalmi nyugtalanságot eredményezhet, s az utódképzésben visszalépést jelenthet. Össztársadalmi és megyei szinten is az iskolahelyzetet megoldani csak társadalmi öszszefogással lehet. Nem lehet olyan szelekciót alkalmazni, hogy a jó tanulók gimnáziumba, a rossztanulók szakmunkásképző intézetekben tanuljanak tovább. A gyengébb tanuló is lehet jó szakmunkás. Törekedni kell az oktatás színvonalának emelésére minden szinten. 3 rendszerű középfokú intézmény van. A gimnázium felsőfokú továbbtanulásra készit elő, a szakközépiskola nagyobb elmélyülést, a szakmunkásképző inkább mechanikus képzést ad. Nem szabad beletörődni a gyengébb tanulmányi eredménybe, mert igy a gyerekekből a társadalmi átlagtól lemaradó ember lesz. A gyakorlat szerint a szakmunkásképzőkben végzők többsége a későbbiekben ön- és továbbképzés formágában megfelelő szakmai és általános műveltséget szerez. Sokan végzik el esti tagozaton a középiskolát. Beszélt arról, hogy a pedagógus munka szinvonalat javítani kell. A nevelési kérdés intenziven foglalkoztatja a központi állami és pártszerveket is. A nevelőmunkában alapvető változásra van szükség. A nevelőmunka nem az 1980-as évek magyar társadalmára méretezett, hanem egy idealizált világra, ahol a társadalmi ellentmondások ki-