MSZMP Pest Megyei pártbizottsági üléseinek jegyzőkönyvei és mellékletei 1984. június 29.

2/199. ő. e. Pártbizottsági ülés. 1-103. • 1984. június 29. - Napirend: - 2. Jelentés a megye középfokú oktatási intézményeiben folyó oktató- és nevelőmunka helyzetéről, különös tekintettel a világnézeti nevelésre. - - Szerkesztett jegyzőkönyv. 3-10.

védhetők. Erről azonban nincs szó. Az ifjúság és az iskola a társadalmi ellentmondások tükörképe, ami a társadalomban megvan, az az ifjúság körében is jelentkezik. Tudnunk kellene ezekhez az ellentmondásokhoz igazitani a nevelést. A társadalomban a negativ és pozitiv hatások együtt érvényesülnek. Olyan társadalmat nehéz elképzelni, ahol a negativ jelenségeket meg tudják előzni, ki tudják szűrni. A pályakezdőkkel kapcsolatban elmondta, hogy a végzettek oda mennek dolgozni, ahol több anyagi elismerést kapnak és gobbak a munkakörülmények. Közelebb kellene vinni a nevelési felfogast, a nevelőmunka tartalmát a társadalmi folyamatokhoz. A gazdasági érdek és szükségesség a társadalmi élet egészét át kell, hogy hassa. Nem szabad engedni a teljesítményi követelésekből, mert a fiatalok többsége azt vallja, ha már bejutott a középiskolába elég a 2-es,3-as osztályzat is. Ez a hozzáállás nyugtalanító. Az érzelmi és értelmi hatás mechanikus, nincs kellőképpen kiaknázva. Elmondta, hogy demokratizálni kell az iskolákat, ugyanis ebben a tekintetben a társadalom intézményei már ma is előbbre járnak. A pedagógusok bizonytalanságát, rendszeres tájékoztatással lehet ellensúlyozni. Felszólalásában kiemelte az ifjúsági szervezet szerepét. Végül elmondta, hogy 1985* végéig végre kell hajtani a világnézeti nevelés korrekcióját. A közép- és általános iskolákban meglévő szelekciót nem tartja jónak. Minden iskolában arra kell törekedni, hogy minél magasabb szinten oldják meg a nevelés kérdését, nem kiválasztással, hanem demokratizmussal. A szelekció társadalmi feszültséget Okoz. Az elhangzott vitával egyetért. dr. Magyari András elvtárs: Gazsó elvtárs hozzászólása késztetett, hogy szót kérjek. Miszerint a megye az oktatásra szánt eszközöket más célra forditotta. 20 éve vagyok a pártbizottság tagja, ennek az ellenkezője történt, a megyét birálták azért, amiért más területről vont el összegeket iskolák épitésére. Mi azt mondjuk és úgy is van: Lenin tipusú párt vagyunk, amikor gondjaink vannak az oktató-nevelő munka területén. Lenin: azt mondta, hogy a nevelés elválaszthatatlan az oktatástól és ezt a beszámoló és a vita is jól érzékeltette. Legfontosabb szempont minden iskolában az eszmei, politikai beállítottság. Az oktatási anyagban - a sok sallang miatt - nem tudunk időt biztosítani a pedagógusoknak, hogy többet foglalkozhassanak az eszmei, politikai kérdéssel. Véleményem szerint a feltételek hiánya is korlátozza a hatékonyságot az oktatás terén. Kérdésként merül fel: kevesebbet tanitsunk, de jobban, vagy sokat de rosszul? Hozzászólásában hangsúlyozta, hogy az oktató-nevelő munka teljes embert kivan, magasfokú hivatástudatot igényel. Tóth Albert elvtárs vitaösszefoglalója: azt hiszem szenvedélyes vita alakult ki a hozzászólások során. A társadalom minden rezdülése, mozzanata, tükröződik az iskolákban, ellentmondás az ifjúság körében is fellelhető. Az ifjúság társadalmi helyzetével kapcsolatosan egyet érthetünk valamennyi hozzászólóval. Az oktató-nevelő munka eredményességének, színvonalának hatékony fokozása függ attól, hogy milyen lesz a középiskolai hálózat a megyében, hogyan tudunk előre lenni ebben a kérdésben. A megyében folynak a VII. ötéves terv előkészületei, az ország anyagi lehetőségeit figyelembe véve a pártbizottság mindent elkövet annak érdekében, hogy folyamatos előrehaladást érjen el. A belső tartalékaink kimerültek, ugyanakkor rendkivül nagy politikai, társadalmi feladat, hogy a^jelenlegi arányt a továbbtanulás terén /96 %/ tartsuk. Minden 8 osztályt végzett tanulónak adjuk meg a lehetőséget a továbbtanu-